幼兒園教師培訓講課稿與幼兒園教師備課制度-范文匯編(文件)
【正文】 備課要求：：晨間活動：寫出活動的名稱游戲活動一、二：活動名稱餐前活動：名稱，有序組織下午班教師填寫內容：餐后活動：活動名稱特色活動：大班戶外活動名稱游戲活動：名稱離園活動：名稱備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；標明活動名稱，（領域）內容：活動目標、準備過程、活動建議以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學的第一參考，開設班級主題課程與區(qū)域活動相結合。提倡教師自主備課。4）3年以下教師：備詳案，通透學習課程內容，熟悉每一個教材，根據教材和園本課程進行備課，每天有反思，另外準備一個本子。以《上海市學前綱要指南》和《規(guī)程》為依據，開展對新課程教材的研究和實踐，結合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。備課組內的每一個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的教案。④ 參加集體備課活動，事先做好充分準備。保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結、評比獎勵。謝謝閱讀！。園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時反饋。⑤ 集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學；中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。③ 教師應積極認真地參加集體備課活動。作用：開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校幼兒園教學質量的整體提升。備課是教師開展活動之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現。篇二：實驗幼兒園教師備課制度。3）教齡3年：備詳案
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