20xx高一新學期生物教師教學計劃(文件)
【正文】 徑，以衡水二中的效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式。在完成基礎(chǔ)知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。
。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。
加強高一新生的思想教育。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。生物的新陳代謝。
組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。
細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。切實關(guān)注學生的情況，及時做出策略。運用生動的語言。 、數(shù)據(jù)。上好課，設計好教案，寫好教學反思。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。精心誘導、強化教學。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。
四、高一學生情況匯總
，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。
三、高一學期教學重點與難點
細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。
在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。學期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組
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