【正文】 師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
3)舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。
2)通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學(xué)習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。針對中考模擬試卷作分析。
制訂語文教研組工作計劃。
繼續(xù)研究課題，完成3—6課的專項訓(xùn)練。
十二月份：
優(yōu)秀教案的評比與展示。
寫好語文組期末總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。
，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略。
：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。同時，進一步完善學(xué)習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習方式，努力提高學(xué)習活動開展的實效性。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度。“學(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放。學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；１緦W(xué)期，具體分工及崗位職責見下表：
崗位名稱
崗 位 職 責
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)
引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。加強“學(xué)習型教研組”建設(shè)。
(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。
，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?br />，提高教學(xué)效率
(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。學(xué)部以抽查為主。
(三)加強特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。
，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。
，豐富學(xué)生的語文活動，盡量為學(xué)生搭建舞臺。
初一年級：記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級：說明文教學(xué)的一份教案
初三年級：議論文教學(xué)的一份教案
三個年級：文言文教學(xué)的一份教案
(附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準備。
完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。
一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(如文科班課時)。
“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。
三個主張：主張課前預(yù)習，主張課堂點撥，主張文本細讀。要重視作文批改和講評方式的變革。要研究學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干。
研究高考。
研究教法和學(xué)法。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。
(2)資源共享機制。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。
(4)信息反饋機制。9月13日14日，高二高三，市區(qū)集中在蘇大附中、蘇州外國語學(xué)校。
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。做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。強調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主。對張家港和昆山兩市進行教研考察，總結(jié)經(jīng)驗。
“四大機制”
(1)區(qū)域聯(lián)動機制。要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化。要研究學(xué)生的學(xué)習方法，看是否方法到位，事半功倍。
“三項研究”
即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。
關(guān)于作文教學(xué)。
關(guān)于閱讀教學(xué)。再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
二、工作思路
“一個中心”
即堅持以課堂教學(xué)為中心。同時開展三課二反思的教學(xué)研討活動，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。
(五)抓好課題研究，促進本組的校本培訓(xùn)工作
繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)。
、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習計劃，考后應(yīng)認真做好評講試卷和反饋工作。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。
(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階
，注重活動的質(zhì)量。適當時機舉行全?！白x書周”活動。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。
。
。鼓勵教師寫教學(xué)小故事。
，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上12節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。(詳見行事歷)
(3)隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不達標者跟蹤聽課。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。
備課組長
引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組，全面負責年級組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。學(xué)生積極參與，自主交流。根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。
，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習的實效性。
(三)以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指