【正文】 育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。
堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng)；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育
信息。
（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。
（2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。
（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。
（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記
譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識(shí)。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。
ｂ、集中研討。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
托班、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，中大班主題教學(xué)“我愛老師”，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
組織老師進(jìn)行專業(yè)技能學(xué)習(xí)（內(nèi)容：記教學(xué)日記、說課、聽課與備課、區(qū)域活動(dòng)中教師怎樣及時(shí)的評(píng)講、總結(jié)、學(xué)寫反思、隨筆等）。
十一月份：
繼續(xù)開展本園公開課聽課評(píng)課交流活動(dòng)，每周不少于4節(jié)。
常規(guī)工作抽查及考核。
研討：如何寫好幼兒評(píng)語。
研討：我的學(xué)期總結(jié)。
29 。
優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比活動(dòng)。
做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
十二月份：
慶元旦畫展及親子游園活動(dòng)（游園流程見附件表格）。
開展安全課題教學(xué)及演練（內(nèi)容：大班防火、中班交通安全知識(shí)我知道、小班警察叔叔辛苦了、托班不跟陌生人走）。
開展隨堂課聽課評(píng)課、參加縣組織的觀摩活動(dòng)。
（中旬公開課開始）
十月份：
結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。迎國慶幼兒早操評(píng)比活動(dòng)。
三、各月工作安排：
九月份：
做好迎新生工作。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好） 古詩、兒歌：（每月）
小班：3首 中班：4首 大班：4首。
（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈（林霞）、音樂（劉曉琴）、手工制作（沈凌惠）活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。（語言故事（李偉）音樂(劉曉琴）計(jì)算（王依琳）美術(shù)（沈凌惠）保育（謝芳）
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們將采取的研討方式有：
ａ、綜合研討。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
三、重視對(duì)課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào)。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。
。
。
。
，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。
，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分
挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會(huì)說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動(dòng)
依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開開展現(xiàn)代教育。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。在主題的實(shí)施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見證幼兒的成長。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》《、兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼