【正文】 事業(yè)心。教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。教師愛學生就要了解他們。不侮辱學生人格，不諷刺、挖苦學生。教師是青少年學生思想道德教育的組織者、實施者、引導者。模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。在知識經(jīng)濟時代,知識的更新速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作及應用。（五）要團結協(xié)作。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的教師。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的`對象。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。決心。要做到“有愛心、有耐心、有細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要給予更多的愛，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣四、孜孜不倦，積極進取。五、以身作則、率先垂范。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。師德師風心得簡短精選2024篇13教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Ｓ嬎銠C科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學校跨越式發(fā)展目標也對教師提出了更高的要求。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網(wǎng)絡通信技術。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行。學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊寄軌虻?。總之，?jīng)過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與職責引領學生健康成長。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在與時俱進的今日，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的39。作為教師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。通過學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。五、孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。當前社會的確還存在著、安排不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來熟悉和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必需堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。但是認真想想，作為一名教師，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛學生，真誠地、公平地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎？二、通過學習，我加深了對廉潔的熟悉：廉潔，即公正不貪，清白無污。同時，經(jīng)過觀看四個視頻，教師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。其實，當教師的，總是想當個好教師，都明白要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。師德師風心得簡短精選2024篇14在本次的師德培訓中，經(jīng)過聽報告以及去一小聽教師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識?！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。利用課余時間系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教?！边@八個大字，使我深深的明白要想作為一名合格的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們要建立的一種認識是，學生是老師教育的對象，也是老師的服務對象。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。團結協(xié)作還要求我們教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績，虛心向優(yōu)秀教師學習等。教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體的結果。終身學習是時代發(fā)展的需求,也是對教師最根本的要求。事實證明在科學和技術發(fā)展速度很快時，如果不經(jīng)常學習，人們的知識結構很快就會落后于社會的要求。培養(yǎng)高水平的學生要求教師學識淵博。教師的一言一行，無不對學生發(fā)揮著教育引導作用，既影響一個人的學生時代，又影響一個人的一生。只有這樣,才能得學生的尊重與信任,從而保障教學的順利進行。對一名好教師而言，只有了解了每個學生的特點，才能根據(jù)他們的不同特點因材施教。愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。（二）要熱愛學生。要始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。“學而時習之，溫故而知新”：，必須與時俱進，不斷加強自身的師德修養(yǎng)。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德師風心得簡短精選2024篇10教育部部長周濟在慶祝第二十個教師節(jié)大會上指出：學高為師，德高為范。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。教師要具有高度的工作責任感。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。師德師風心得簡短精選2024篇9開學初，我區(qū)在教師隊伍中開展了師德教育活動，通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。多么令人向往，榮源、司夏、李吉林、于永正、賈志敏等老一輩教育家以從事教育事業(yè)為榮，將畢生精力無私地奉獻給三尺講臺，工作著，享受著；王崧舟、竇桂梅等青年特級教師贏得了學生和同行的廣泛贊譽。因為生命的意義遠不止功