【正文】 到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。整天渾渾噩噩， 不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。在口張小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我， 找回失去的那顆 “幼 稚”的心。我不能退縮，更不 應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理 想。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與 利的多少之爭??。面對坎坷，走 出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。 “人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。同樣，有誠信的教師，才能贏得學(xué)生、家長的擁護和社會的支持。孩子是善于模仿的，人們常說：學(xué)高為師，身正為范。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，并從細節(jié)入手。幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠成為孩子們的良師益友。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。要具有真正意義上的師德，我想除了需要認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面、綜合性的能力。在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每一件事情，包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等。關(guān)于幼兒教師師德的演講稿篇10尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家上午好!我知道每次提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。使幼兒的`身、心、靈能茁壯成長。仔細揣摩，確實如此。作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步。要當(dāng)好這些孩子的老師不容易，要做孩子心目中的好老師就更難了。還要了解孩子的心里、生理衛(wèi)生，對一些常見病的現(xiàn)象、防治也要有初步了解。因此，在日常生活中，我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。讓孩子的個性得到自由、自主的發(fā)展。是的，和孩子在一起，心會更快樂，笑容會更燦爛。如果說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈，那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。師愛是師德之魂，教師要以愛為本，以幼兒為本，具有無私奉獻的精神，真心地呵護每一個幼兒。一時體現(xiàn)愛心，容易，長期永葆愛心，很難?！?師愛蕩漾，追求自然和諧，細雨潤物。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。這才是合格的教師。__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。關(guān)于幼兒教師師德的演講稿篇12尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。當(dāng)游戲、活動需要玩伴時，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，這樣就會使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。有了童心，才能走進孩子，理解孩子，體諒孩子。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。第三：保持童心。在活動中，要給孩子充分活動和自我學(xué)習(xí)的時間和空間。馬斯洛有一句著名的論斷：最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上的。給孩子一杯水，你自己就要有一桶水。學(xué)習(xí)了 “感悟教師人生”，“做一名有奮斗感的教師”等文章。作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，想要做好它，真的很不容易。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進步。作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。其次，教師的教育具有科學(xué)性。由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)?！?讓我們的教師都行動起來，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布幼兒園的每一個角落。并對每一位幼兒進行仔細觀察，看臉色好不好，問家長幼兒在家有無特殊情況，有目的、有計劃，親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄和并追蹤，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來，關(guān)心地問他們難過的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好。在家里，父母是孩子的啟蒙者?，F(xiàn)在作為一個工作二十幾年經(jīng)驗的老教師更加覺得誠信，對于我們幼兒教師來說，更是至關(guān)重要的。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有 著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、 工作著。教書成了一種立業(yè)的根基，精神 的寄托。在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退 縮?！本驮谶@樣 的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。參加工作已經(jīng) 30 年了，回想這 30 個春秋所走過的歷程，有成功 的喜悅，更有失敗的消沉和不振。 師德學(xué)習(xí)演講稿 王群周 以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病 的身影伏燈光下備課、批改。 當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問 候時。曾為作通學(xué)生的 思想工作而絞盡腦汁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會 向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉， 但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地