【摘要】人工作者《名師測控》人教版一年級語文上冊7小小的船學習內容：教材第76-77頁學習目標：1、認識9個生字，會寫4個字。認識
2024-11-23 15:08
【摘要】《小小的船》優(yōu)秀教學設計 《小小的船》優(yōu)秀教學設計1 1．學唱歌曲《小小的船》。（人教版教材二年級上冊） 2．學唱有關月亮的歌曲，朗誦有關月亮的兒歌，背誦有關月亮的古詩。 ...
2024-12-03 01:07
【摘要】進度第3章（單元）第10節(jié)（課）第1課時課型新課備課時間2021年7—8月課題（內容）10小小的船授課時間2021年月日教學目標1．認識6個生字和3個會認字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)
2024-11-28 23:19
【摘要】 “小小的船”評課稿 聽了馬老師執(zhí)教的“小小的船”這節(jié)課，感覺整個課堂落實了新課程改革的理念，注重提高孩子們的語文素養(yǎng)，課堂扎實而有語文味。她的課堂有這樣一些值得我們關注的地方： 一．教學環(huán)...
2024-12-02 23:52
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《小小的船》教學相關資料 美麗的月亮，自古以來就引起人們的美感和幻想。東方地平線已經發(fā)亮，一輪明月就要升起來了,從而展示出幽靜月色的魅力。 日全食的觀象是相...
2025-04-05 12:06
【摘要】第一篇：《靜夜思》《小小的船》教案 第三課時1+X課 一、朗讀課文 二、分析這兩課教材 三、說重難點 四、說教學過程 學習內容：學習課文《靜夜思》、《小小的船》課前三分鐘說話：李白的詩句 ...
2024-11-15 12:14
【摘要】教學案例《小小的船》一課的教案及教學后記教學目標：1.情感、態(tài)度、價值觀——熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。2.識字——12個；鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字。3.寫字——6個；“小”作偏旁的變形。4.詞、語、句——學習“誰在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。5.閱讀
2024-11-23 14:00
【摘要】1河池市鳳山縣民族小學韋振配套教材：語文S版實驗教材第一冊教材簡析：《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調，音樂性很強。作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看作小船
2024-11-21 04:41
【摘要】小小的書櫥讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。——愛迪生要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——泰戈爾讀書名言學習目標：1、有感情的朗讀詩歌
2024-11-23 12:53
【摘要】小小的船的語文說課稿 一、說教材 《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫了—個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，看望星星，...
2024-12-07 04:17
【摘要】《小小的船》小學語文的說課稿 一、說教材 《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫了—個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，看...
2024-12-06 01:01
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《小小的船》綜合資料二 《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調，音樂性很強。作者...
2025-04-03 21:07
【摘要】課題人教版小學語文一年級上冊《小小的船》教學設計與反思作者及工作單位教材分析《小小的船》是九年義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊的一篇課文。課文以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船?！拔摇闭凇按鄙峡粗{藍的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，喚起他們的想象。學情
2025-04-17 00:46
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學語文：《小小的船》教學設計 課前透視： 《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現了孩...
2025-04-05 21:48
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版《小小的船》教案設計 導語：教案設計要以學生為目標，盡可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和我我一起來看看...
2025-04-13 03:00
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