【正文】 ，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當(dāng)作自己的家，主動地愛護、建設(shè)班級。本班級班干部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應(yīng)手。二、工作目標通過學(xué)校各種主題教育和思想政治教育，使學(xué)生的39。2)強化對學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在風(fēng)紀儀表上要求學(xué)生做到四不一要。1)進一步完善實施《班主任工作考核細則》，期末考評班主任。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，直接走向工作崗位，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。選好、用好干部。要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。加強班級文化建設(shè)班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。對于學(xué)校、政教處的部署、安排，認真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動的過程中提高自我，完善自我，通過完成一系列的活動、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學(xué)生有一個良好、團結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。本學(xué)期無論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對一些中國傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神、友愛互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動，讓班級當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛的美好。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，認真對待每次的月考，對于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵?？傊痪湓挘疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”，要想有所長進，有所建樹，必須謙虛，這樣才能“取人之長，補己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。新生入學(xué)后對陌生環(huán)境迫切需要找到歸屬感，而一個好的班集體恰恰是學(xué)生需要的。“體驗式”入學(xué)教育形式和方法。“體驗式”入學(xué)教育形式可以將思政教育滲透到班級活動中，豐富新生的業(yè)余文化生活，有效提升班級的團隊精神，增強班級凝聚力。班干部要具備對待工作勤勤懇懇、踏踏實實，遇事善于思考，能首先為班集體、為他人著想，能積極配合老師完成相關(guān)實際工作等基本素質(zhì)。班主任最終可以通過“民選結(jié)果”及考察情況確定班委人選。同時提出明確要求：首先，班干部要做好時間管理。再次，班干部要做到嚴于律己、寬以待人。對工作中可能出現(xiàn)的問題和挫折，班主任要及時提醒班干部注意防范，做好溝通疏導(dǎo)，并做出一些必要的原則性指示。在班級文化建設(shè)中，班級的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)氛圍好壞直接影響班級所有學(xué)生成長。，加強班級凝聚力建設(shè)。實際操作中，班主任可以從班徽、班歌、班級口號設(shè)計開始，將班級文化具體呈現(xiàn)，再通過班級開展的各項集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，增強班級凝聚力。班主任可以主題鮮明的班會為切入點，加強思想上對學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用。做好大學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，有利于大學(xué)生盡早明確自己的學(xué)業(yè)目標，建立自主學(xué)習(xí)觀念，順利實現(xiàn)從學(xué)業(yè)生涯到職業(yè)生涯的平穩(wěn)過渡。三年級指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合頂崗實習(xí)經(jīng)驗對前兩年職業(yè)目標進行全面評估和認真總結(jié)，進一步明確畢業(yè)后的發(fā)展方向。通過報告會、座談會、社會實踐、校友論壇等形式，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，克服“急功近利”、“過分強調(diào)工資待遇、專業(yè)對口”等不良就業(yè)思想。班主任在此過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練競賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇，推動學(xué)生參與科研活動，在實踐中不斷增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。班級學(xué)生都能在畢業(yè)后成功完成向社會工作人員的角色轉(zhuǎn)變，成為新時期中國夢的鑄造者，這也是每一位高職班主任美好的愿望和努力的方向。20xx年的學(xué)生管理工作，有成績，但問題也不少，集中表現(xiàn)在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規(guī)管理不到位，學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣差，打架斗毆時有發(fā)生，厭學(xué)情緒濃，個別班級學(xué)生流失嚴重。犯罪率為零。立足全國德育實驗基地學(xué)校，進一步探索與完善“三全”德育模式，鑄造學(xué)校德育品牌。認真抓好德育隊伍建設(shè)(班主任、學(xué)生干部、校外輔導(dǎo)員)，加大培訓(xùn)力度，請德育專家、企業(yè)老總來校講課，以《班主任培訓(xùn)大課堂》為基礎(chǔ)，著力推進班主任培訓(xùn)工作，努力提高班主任隊伍基本素質(zhì)與能力。聘請校外輔導(dǎo)員(或企業(yè)家)來校專題講座，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，協(xié)助抓好業(yè)余黨校的培訓(xùn)班工作。加強校園綜合治理，進一步強化安全保衛(wèi)工作，突出安全教育與心理健康教育。擴展資料：中職班主任工作計劃班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想，多關(guān)心，多幫助學(xué)生，做好學(xué)生穩(wěn)定工作； ，增強班級凝聚力；，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力，使每個學(xué)生都能從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)過渡。三、根據(jù)上面情況，特定以下工作計劃，杜絕遲到，早退，曠課現(xiàn)象，抓好自身修養(yǎng)課堂紀律，以身試教； ，增強班級凝聚力； ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法； ；，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，在很大程度上，這些學(xué)生心理上都存在一定的缺陷。加大法制宣傳力度，開展法制知識講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關(guān)系，營造一個和諧、健康、安全的校園環(huán)境。大力開展德育活動。以國家改革與示范校創(chuàng)建為契機，打造特色校園文化，20xx年學(xué)校將進一步加快推行校園文化企業(yè)化，營造“仿真式”的職場環(huán)境，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會、適應(yīng)市場，為學(xué)生順利就業(yè)提供良好的成長環(huán)境。全面融入課改，改革學(xué)生評價體系，逐步建立“多元、開放、發(fā)展”的學(xué)生評價體系。班主任100%參加德育工作研討，100%進行培訓(xùn)。二、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)精神，落實“三個代表”重要思想，扎全面貫徹黨和國家的教育方針，深入落實教育部頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干要求》，以《愛國主義教育實施綱要》和為依據(jù)，不斷完善“三全”德育模式，加強德育工作的針對性、實效性，一切以學(xué)生利益為出發(fā)點，關(guān)心愛護學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，大力開展德育活動，加強法紀教育、禮儀、行為規(guī)范教育、愛國主義教育、安全教育，做好德育課題和學(xué)生職業(yè)道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進校園文化建設(shè)，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達到教會學(xué)生做人、做事。突出對學(xué)生的職業(yè)道德教育，愛國主義教育，行為規(guī)范教育，全面落實《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，深入貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設(shè)與培訓(xùn)，落實常規(guī)管理，大力開展德育活動，取得了可喜的成績。高職班主任作為學(xué)生工作的基本力量，在新生入學(xué)教育、班干部隊伍建設(shè)、班級文化建設(shè)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面起著十分重要的作用。，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。明確職業(yè)發(fā)展目標后，確立大學(xué)階段的學(xué)業(yè)目標，并依據(jù)學(xué)校、專業(yè)、社會和個人的實際情況，將學(xué)業(yè)目標細分到每個學(xué)期，從而制訂大學(xué)階段的發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)期的成長計劃。班主任的積極參與容易拉近與學(xué)生間的距離，產(chǎn)生“自己人”效應(yīng)，有利于今后班級工作開展。高職班主任在班級文化建設(shè)中扮演著“設(shè)計師”和“引導(dǎo)者”的角色，在班級文化建設(shè)中的作用不可替代。班主任要將班級團隊意識灌輸給學(xué)生，并通過班級活動一次次增強、內(nèi)化成為學(xué)生的認識與行為的自我，喚起學(xué)生主體意識，充分激發(fā)他們的熱情，實現(xiàn)自我感悟與自我構(gòu)建。在實際操作中，班主任一方面可以通過組織和鼓勵學(xué)生積極參加班級、校級、省級及部級各類專業(yè)技能競賽促進學(xué)風(fēng)建設(shè)開展。因此，高度重視班級文化建設(shè)，探索體現(xiàn)時代特征和具有高校特色的班級文化建設(shè)途徑、模式就顯得極為關(guān)鍵。班主任可以通過豐富多彩的活動增強班干部之間的團體協(xié)作能力。其次，班干部間要團結(jié)友愛。班干部選好之后，班干部隊伍的培養(yǎng)和任用非常重要。其次，就是有目的地安排給學(xué)生一些具體工作考察其工作態(tài)度與工作能力，能否做到嚴于律己、言行一致。如新生入學(xué)后，班主任一方面可組織優(yōu)秀的高年級學(xué)生會干部走近新生，通過慰問演出、素質(zhì)拓展活動等形式打開溝通渠道，解答新生生活、學(xué)習(xí)上的各種實際困難。因此，新生步入大學(xué)的第一堂班會課要通過身邊典型實例的剖析，啟發(fā)學(xué)生自己分析、思考，得出自己的結(jié)論。筆者從工作實際出發(fā)，從入學(xué)教育、班干部隊伍建設(shè)、班級文化建設(shè)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)五個方面詮釋新時期高職班主任工作職責(zé)。第七：加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人不學(xué)便會閉目塞聽，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對癥下藥”，這樣才能把班級管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。第六：強抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進入高三對口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。第四：加強班級學(xué)生的德育培養(yǎng)隨著經(jīng)濟社會的39。班主任中職工作計劃13接任會計29班這是第四個學(xué)期開始了，有了上幾個學(xué)期這個班的帶班經(jīng)驗，本學(xué)期制定工作計劃如下：第一：搞好班級的穩(wěn)定工作穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進步，沒有班級的穩(wěn)定，就無從談學(xué)習(xí)爭優(yōu)，無從說考核優(yōu)秀，對學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴格要求，學(xué)生“—禁令”要時時抓，處處抓，對有破壞班級和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時采取措施，及時制止，確保班級有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。入學(xué)第二年學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標。二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。因此，必須提高認識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。班主任中職工作計劃12作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。3)各班利用主題班會、黑板報等陣地加強對學(xué)生遵紀守法的教育，發(fā)現(xiàn)問題及時進行教育整改。加強班主任隊伍建設(shè)，完善各項班主任工作制度，努力培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學(xué)生所信服。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務(wù)，同時也可以在老師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。(4)增強集體凝聚力增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風(fēng)。鑒于此，我準備將全班同學(xué)分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得最優(yōu)秀的組進行獎勵。所以我打算在班級里成立一個57人的宣傳小組，由宣傳委員負責(zé)管理。(3)勸導(dǎo)學(xué)生不抽煙不喝酒愛惜自己的身體。(4)每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進行總結(jié)。學(xué)會學(xué)習(xí)具體措施：(1)在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，進行榜樣學(xué)習(xí)。努力踐行培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個家庭的承諾?，F(xiàn)在在這用工荒的社會，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學(xué)生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞。剛剛?cè)雽W(xué)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴抓他們學(xué)習(xí)紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學(xué)習(xí)，比紀律，比品德等。(1)環(huán)境的潛移默化(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的39。組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。因此，必須提高認識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。班主任中職工作計劃9作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。雖然就業(yè)是企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇，但是積極促成學(xué)生盡快就業(yè)是職也院校班主任工作的重要責(zé)任?？梢酝ㄟ^個別咨詢、團體輔導(dǎo)、范例引導(dǎo)、同伴互助、實踐體驗、模擬演練等方式實施。職業(yè)規(guī)劃是以文本形式表現(xiàn)的學(xué)生職業(yè)生涯遠景描繪與近期行動計劃。其次，班主任要掌握職業(yè)規(guī)劃教育的具體方法。三、班主任實施職業(yè)規(guī)劃教育的方法班主任要做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，首先應(yīng)了解職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的理論發(fā)展進程。往往有潛移默化、潤物細無聲的效果。從事專業(yè)課教學(xué)的班主任老師既可充分發(fā)揮專業(yè)課老師的優(yōu)勢，又能夠加強對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)工作。最后，職業(yè)規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。其次，職業(yè)規(guī)劃可以幫助大學(xué)生正確認識自我，發(fā)掘自我潛能，對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，有效評估個人目標與