【正文】 ，因此，大學(xué)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。它是在一個(gè)人先天基礎(chǔ)恥，通過(guò)后天的實(shí)踐的基本特征。它是現(xiàn)代人素質(zhì)的靈魂。同時(shí)，大學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其由此產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是學(xué)生干部的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。大學(xué)生干部在推進(jìn)院校的改革發(fā)展中，具有謀求更大更新的作為，為廣大師生提供更加文明優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的重要作用。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。首先，學(xué)生干部必須具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。此外，學(xué)生干部 還要經(jīng)常主持會(huì)議、布置任務(wù)、發(fā)表講話、傳達(dá)指示、匯報(bào)工作等等，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力也是難以勝任的。既能讓同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間掌握有效信息，又能幫助老師及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)借助于一些平臺(tái)發(fā)表或發(fā)泄的意見(jiàn)或建議，做好老師與同學(xué)的橋梁或信息使者。只有這樣，學(xué)生干部才能滿足各種活動(dòng)的需要，才能和同學(xué)以及其他組織和群體建立密切的關(guān)系，各種信息也會(huì)源源不斷地向自己傳來(lái)，為開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，做好各項(xiàng)工作。大學(xué)生干部就需要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來(lái)，合理安排，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，把他們的活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，團(tuán)結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力，保證決策的實(shí)現(xiàn)。同樣，創(chuàng)新是一個(gè)人進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)集體興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)組織永葆生機(jī)的源泉。如果學(xué)生干部，因循守舊，墨守成規(guī)，按部就班，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新精神，工作只能是被動(dòng)的，開(kāi)展的活動(dòng)也是沒(méi)有新意的，就缺乏活力和吸引力，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面。心理素質(zhì)是包括興趣、情感、意志、性格等內(nèi)在的心理因素，它影響著人的意志過(guò)程，一個(gè)人思想品德的形成，知識(shí)的獲取，智力的發(fā)展，事業(yè)的成功與非智力素質(zhì)有密切的關(guān)系。豐富健康的情感，熱愛(ài)學(xué)生工作，充分利用情感的力量去感染同學(xué)，引發(fā)他們強(qiáng)烈的感情共鳴。綜上所述，作為一名大學(xué)生干部應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、高度的大局觀、協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立全心全意為組織工作、為同學(xué)服務(wù)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而上下級(jí)之間需要一種信任，一旦信任失去，學(xué)生干部再想做工作就步履維艱了。他們沒(méi)這一基本特質(zhì)，學(xué)生干部的工作不會(huì)走遠(yuǎn)。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞不務(wù)實(shí)的干部，只有真正做了一些事，出了一定成績(jī)的人，才能真正被重用。在日常工作中，不管如何精心計(jì)劃，難免對(duì)個(gè)人的安排有一些得失之處，如果因此而斤斤計(jì)較，推脫塞搪，這一類人是極不可用的；團(tuán)隊(duì)精神，在目前的條件下，大學(xué)工作以團(tuán)隊(duì)居多，這種團(tuán)隊(duì)構(gòu)成單一，及成員才能單一，分配任務(wù)時(shí)有的人多干，有的人少干，有的人發(fā)揮才華，有的人自然要做綠草陪襯。有能力的人是很有可能成功的，但在現(xiàn)實(shí)中，也存在著另一種情況，那就是成為一塊“雞肋”。學(xué)生干部，來(lái)源于學(xué)生，為學(xué)生工作。與在與同學(xué)們工作時(shí)，應(yīng)把自己放在公仆位置上，耐心細(xì)致，切實(shí)為同學(xué)們服務(wù)。而因此干部與學(xué)生之間僵化，學(xué)生工作無(wú)法開(kāi)展就不言而喻了。大學(xué)生與學(xué)生干部之間與群眾與國(guó)家干部之間有許多不一樣的地方，這是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)事實(shí)，沒(méi)有發(fā)生切實(shí)的利益沖突，因此國(guó)民性還未曾完全釋放。大學(xué)學(xué)生干部必須要處理好大學(xué)生對(duì)他們的期望要求，才能真正做好學(xué)生工作。三、所需能力1）好口才。中國(guó)有個(gè)韓非子，口吃不能達(dá)意，退而著書立說(shuō)，孜孜不倦，終成一代大家。那么，什么是組織協(xié)調(diào)能力呢？管理學(xué)上叫管理，而通俗地說(shuō)，就是如何去安排一項(xiàng)工作并在其中協(xié)調(diào)使之順利進(jìn)行。可以說(shuō)，這項(xiàng)能力直接制約著對(duì)大學(xué)生干部的評(píng)估，我們平時(shí)所聽(tīng)到的某某能力怎么樣，大都是指此方面能力。即使是已經(jīng)有章可循的工作，工作中是否那些地方存在問(wèn)題，如何提高工作效率，如何把工作做得更好，都在創(chuàng)造力范圍之內(nèi)。創(chuàng)造力是衡量學(xué)生干部能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。有一種說(shuō)法，認(rèn)為文藝部長(zhǎng)就應(yīng)該文藝好的人做；另一種說(shuō)法認(rèn)為只要懂管理任何工作都可以做。有一定管理能力，是做通工作的保證；而是否有一定專業(yè)能力將是能否做好工作的前提。一般來(lái)說(shuō)，所具備的專長(zhǎng)有以下幾個(gè)方面：文字專長(zhǎng)，文藝專長(zhǎng)，體育專長(zhǎng)，技術(shù)專長(zhǎng)，公關(guān)專長(zhǎng)等。所謂的模范帶頭作用，不只是能力的帶頭，更是思想道德的帶頭。而思想道德水平一旦出現(xiàn)問(wèn)題，大學(xué)學(xué)生干部的工作就即將停滯。學(xué)生干部不是官，學(xué)生不是民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生。一、政治思想素質(zhì) 學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。大學(xué)學(xué)生干部的能力素質(zhì)包括很多，其中最主要的有以下幾個(gè)方面： 交往能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)行為的基本功能，領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，依賴于決策的性質(zhì)。根本的區(qū)別是有無(wú)創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見(jiàn)解，新方案，能不能打開(kāi)新局面。第二，民主意識(shí)。第四，“參與意識(shí)”。作為一名合格的學(xué)生干部，學(xué)習(xí)上必須作“勤奮好學(xué)、學(xué)有所成”的表率；工作中必須有較強(qiáng)的責(zé)任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。對(duì)于普遍認(rèn)為的大學(xué)生干部可以做管理、營(yíng)銷等工作的說(shuō)法，陳總經(jīng)理也不以為然。而且，現(xiàn)在的學(xué)生干部過(guò)早地學(xué)會(huì)了人情世故，學(xué)會(huì)了為人處世，這使得他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后并不像一般學(xué)生那樣單純?，F(xiàn)在社會(huì)上有相同觀點(diǎn)的人不在少數(shù)。第一，善于認(rèn)識(shí)自己，提高自身綜合素質(zhì)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。第三，培養(yǎng)健康心理，樹(shù)立整體形象。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。第三，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)具備“六種能力”，處理好“五種關(guān)系”?！叭浴笔侵鲃?dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；“三高”分別為高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細(xì)心和耐心。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，未來(lái)面臨著挑戰(zhàn)。五種關(guān)系是：干部與同學(xué)的關(guān)系、干部之間的關(guān)系、干部與老師的關(guān)系、干部與異性的關(guān)系和學(xué)習(xí)、工作、休息的關(guān)系。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，再到全院，最后到全校。個(gè)人的工作能力和方法決不可能超越集體智慧，俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。沒(méi)有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象，故應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。第二，注重個(gè)性修養(yǎng)，塑造自我形象。（人格魅力有很大作用）作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為是同學(xué)們的公仆，熱忱為廣大同學(xué)服務(wù)。其次，樹(shù)立學(xué)生干部良好形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。而且，和一般學(xué)生比起來(lái)，大學(xué)生干部更易跳槽。因?yàn)閷W(xué)生干部有機(jī)會(huì)與老師、學(xué)生接觸。(03年７月初，地處湖北黃石市下陸區(qū)的恒鑫電鍍有限公司在當(dāng)?shù)孛襟w上發(fā)布了一條招聘信息，信息結(jié)尾有這樣一句話：“歡迎對(duì)口專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來(lái)應(yīng)聘（院、系學(xué)生會(huì)干部及班長(zhǎng)除外）。及時(shí)了解學(xué)校（系）領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門的要求，圍繞校（系）的中心任務(wù)開(kāi)展工作，關(guān)心學(xué)校（系）中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從學(xué)校（系）全局，以主人翁精神幫助學(xué)校（系）解決問(wèn)題，完成校（系）各個(gè)時(shí)期的中心工作，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步。第三，開(kāi)拓意識(shí)。三、當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第一，公仆意識(shí)。學(xué)生干部都不能干出成績(jī)。學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴，更容易建立起自己的威信，對(duì)同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)干部是一種責(zé)任。比如說(shuō)，某些學(xué)生干部在參加競(jìng)選時(shí)，用不正當(dāng)手段拉選票，托門子，拉關(guān)系；某些干部在與其他干部競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，惡意中傷、毀謗，甚至制造一些事端；有的學(xué)生干部利用職務(wù)之便為自己謀私利，凡此種種不一而足。對(duì)于大學(xué)學(xué)生干部的要求，必須嚴(yán)格于普通同學(xué)。對(duì)于部門學(xué)生干部，如果尚不通曉本部門專業(yè)知識(shí)，必需加緊學(xué)習(xí)。比如做一場(chǎng)文藝晚會(huì)，由一名毫不懂得文藝的學(xué)生會(huì)主席負(fù)責(zé)，文藝晚會(huì)必定會(huì)在許多問(wèn)題上產(chǎn)生各種紕漏，甚至貽笑大方；而由一名對(duì)文藝非常在行，但無(wú)法指揮管理那么多人的文藝部長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，文藝晚會(huì)出現(xiàn)各種混亂，甚至無(wú)法進(jìn)行都很有可能。如果大學(xué)學(xué)生干部只具備其中一項(xiàng)能力，工作并不容易開(kāi)展起來(lái)。通常我們所聽(tīng)到的評(píng)價(jià)如“這個(gè)同志很有想法，有思路”指的就是創(chuàng)造力。比如說(shuō)如果想把學(xué)生工作進(jìn)行計(jì)算機(jī)化管理，辦公網(wǎng)絡(luò)化，這就需要大學(xué)生干部的創(chuàng)造力。3）創(chuàng)造力。這些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)想做好頗有學(xué)問(wèn)，除去客觀原因，另一大部分都在此項(xiàng)能力上。韓非子能成為一代宗師，靠的是著書立說(shuō)，但它的價(jià)值是在他死之后才被發(fā)掘的，為何它的思想不能在當(dāng)代流傳呢？就是因?yàn)樗目诓艈?wèn)題，無(wú)法與人爭(zhēng)辯，無(wú)法說(shuō)服任何國(guó)君，無(wú)法廣收門徒。這一類干部也容易得到重用?？梢园言撈谕底鳛榇_定大學(xué)學(xué)生干部素質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)。但這兩個(gè)層面的要求對(duì)于大學(xué)學(xué)生干部是切切實(shí)實(shí)的，不只對(duì)基層干部，更對(duì)高層學(xué)生干部。只有行的正，坐得直的干部才真正會(huì)被同學(xué)們所接受。而正因?yàn)槿绱?，學(xué)生干部是所有同學(xué)監(jiān)督的對(duì)象。不管是因?yàn)槟芰ν怀?，或是人際關(guān)系好，一旦成為學(xué)生干部，自然要承擔(dān)同學(xué)們所交托的任務(wù)。那么到底大學(xué)學(xué)生干部要具備什么樣的能力呢？我先簡(jiǎn)單列舉如下：1，口才；2，組織協(xié)調(diào)能力；3，創(chuàng)造力；4其他某一方面專長(zhǎng)，如寫作、文藝、體育、網(wǎng)頁(yè)制作等。三、能力何為能力？“狹路相逢，勇者勝。二、奉獻(xiàn)精神這里的奉獻(xiàn)精神含義頗多。有的干部講起工作報(bào)告或工作成績(jī)，洋洋灑灑萬(wàn)言，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際的東西或一件實(shí)事。而當(dāng)一個(gè)學(xué)生干部由基層提拔到較高位置時(shí)，此事看得尤其明了——如果想要自己的成員在你面前誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，便知道自己在上級(jí)面前也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。有時(shí)雖然一時(shí)沒(méi)察覺(jué)到，但隨著時(shí)間的推移，“紙里總包不住火”，一旦事情泄漏便將永遠(yuǎn)失去信任領(lǐng)導(dǎo)們的信任。另外，作為一名學(xué)生干部，在工作中難免會(huì)遇到誤解等挫折，面對(duì)挫折時(shí)，要善于進(jìn)行自我調(diào)整，以一顆寬容的心待人待事，時(shí)刻保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，保持“服務(wù)、激情、責(zé)任”的原則信念，才能做到心中無(wú)悔，憑借自己的實(shí)力贏得尊重，憑借自己的實(shí)力贏得尊嚴(yán)，在與時(shí)俱進(jìn)中止于至善。作為高校學(xué)生干部，如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動(dòng)精神和自主能力，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，是根本不可能做好學(xué)生工作的。總之，作為大學(xué)生干部，不僅要努力學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等其他方面的知識(shí)，以此來(lái)不斷提高自身的各方面的能力。能不能超越自我，超越別人。最后，學(xué)生干部必須具備一定的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。當(dāng)今大學(xué)生普遍個(gè)體取向明顯，較注重個(gè)人奮斗，集體意識(shí)弱化，協(xié)作精 神不夠?，F(xiàn)在大學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)已不再局限于一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)院系、