【摘要】什么是美術??“美術”指運用一定的物質材料,通過構圖、透視、用光等藝術手段,在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。美術的門類?一繪畫(油畫國畫水彩畫版畫等)?二設計藝術(空間環(huán)境設計工業(yè)品造型設計書籍裝幀設計廣告招貼設計)?三雕塑
2025-06-16 02:11
【摘要】解讀資料七年級全冊卷首語標題zhongguofeng美術也叫造型藝術或視覺藝術,指用一定的物質材料塑造平面或立體形象,反映客觀事物,表達主觀的感情、認識、理想或夢幻。美術概念“繪畫、雕塑、工藝設計、建
2025-06-20 12:00
【摘要】自制連環(huán)畫一、基本說明:小學美術:小學三年級:湖南美術出版社:第二課第二節(jié):40分鐘(教室授課)二、教學設計:(1)通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點;(2)能夠與同伴合作,共同完成作品,體驗與同伴一起合作制作連環(huán)畫的樂趣;(3)促進想象力、邏輯
2024-12-11 09:27
【摘要】小學三年級美術期末測試一、填空。1、三原色是指、、。2、紅+黃=紅+藍=黃+藍=3、背景有和兩種4、《千里江山圖》是代所作。5、三間色是指
2025-01-08 00:09
【摘要】湘美版二年級美術下冊第一課你認識嗎?下面兩張畫,認為畫得怎么樣?作業(yè)::畫三種形的組合畫要求:求
2024-12-13 11:54
【摘要】老師您好教學目標1.能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。2.能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現力。3.掌握賀卡設計的方法步驟,能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師,表達自己的心意,提高自己的動手設計能力;4.在充滿土活情趣的繪畫與制作中,增進師生之間的感情。教學設計一、本課圍繞“老師”這個主題
2024-12-12 19:10
【摘要】第4課會動的線條學習領域:造型?表現課時:一課時教材分析:本課屬于造型?表現學習領域的一個內容。從題目上抓住學生的好奇心。通過本課的學習,幫助學生了解線條的表現力,引導學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條動起來的游戲般的學習活動中,對美術造型活動產生興趣。教學內容與目標::應知:通過觀察、體驗、感受、了
2024-12-12 23:46
【摘要】第6課威武的盾牌學習領域:設計?應用課時:二課時教材分析:本課屬于設計?應用學習領域。設計本課的目的在于讓學生學習利用身邊容易得到的材料,合作創(chuàng)作、設計威武的盾牌。學生們在動手實踐中進行剪、貼、畫等各種方法,創(chuàng)作各種新穎、生動、威武的盾牌。同時要讓學生了解在冷兵器時代,盾牌是一種防御武器,以及培養(yǎng)學生要在生活中學會保護自己,樹
2024-12-11 13:44
【摘要】第1課我們的社區(qū)學習領域:造型?表現課時:二課時教材分析:本課屬于造型?表現學習領域。近年來,隨著我國改革開放、社會經濟的發(fā)展,小區(qū)無論在數量和規(guī)模上都在不斷的發(fā)展,花園式的小區(qū)比比皆是。小區(qū)中優(yōu)美的環(huán)境、齊備的設施、豐富多彩的活動,都給我們留下十分深刻的印象。教學內容與目標::應知:通過觀察、回
【摘要】第一篇:人美版小學美術三年級上冊教案 課 題: 1、顯性內同與目標應知: 簡單了解有關居室的功能和特點,以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。 2、隱性內容與目標:培養(yǎng)學生善于觀察自己...
2024-11-10 02:45
【摘要】湘美版四年級美術下冊請同學們按照圖例編一編(一)(二)
2024-12-13 11:13
【摘要】走迷宮湘美版四年級美術下冊第二課學習目標???,運用繪畫的方法表現出一個平面的迷宮什么是迷宮??迷宮就是對結構復雜、道路難辨,進去后不容易找到出口的建筑物的總稱。另一個含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。傳說中古希臘最古老的迷宮建筑:米諾
2024-12-11 11:06
【摘要】面具人美版三年級美術上冊藏戲面具藝術制作精致造型獨特特別注意眼神、牙齒的刻畫,經常用骷髏做裝飾,有懾人心魄的效果。百戲面具瀕于絕跡的薩滿面具儺戲面具儺戲主要流行在貴州、云南、四川、湖南、湖北、廣西等地。儺戲演員都
2024-12-11 13:39
【摘要】湘美版四年級美術下冊恐龍的生活環(huán)境恐龍的種類:鳥龍類蜥龍類———頭—————頸——————軀干————四肢————尾巴陸地恐龍的組成部分:是一種體形巨大的食草動物,前肢短,后肢較粗長,整個身軀如同
2024-12-13 19:29
【摘要】綠色呼喚湘美版四年級美術下冊綠色危機正在逼近我們!我們正在失去綠色3月12日是我國的植樹節(jié),6月5日是環(huán)境日。同學們,你能為我們的環(huán)保事業(yè)做些什么呢?畫一畫請同學用小手把自己為綠色的地球所作出的行動畫下來吧,然后比一比,看誰做的好、畫的好。