【正文】 于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。一、指導(dǎo)思想深入貫徹教育教學(xué)理念。教材分析本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為4個單元具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。三、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。比104,105班少3分。但是和澤州縣各兄弟學(xué)校相比，差距何止幾分，幾十分？還有一年的時間就是見分曉的時刻——中考。面臨的困難：學(xué)生的基礎(chǔ)太差，所剩的學(xué)習(xí)時間太短。七年級八年級的基礎(chǔ)卻非常重要。三種時態(tài)個別檢查。并系統(tǒng)地將所學(xué)語法再講一遍。雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。再用五天復(fù)習(xí)完上冊書。本學(xué)期主要任務(wù)和目標(biāo)，和200多個短語。是教師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。我們就是要通過各種手段和別人比時間比效果。也許有些學(xué)生左耳朵進右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒當(dāng)回事。是我對自己的要求。因此我們每天都要檢查單詞或句子。要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。擁有原兩個班的成績好的學(xué)生。在加強班，我想要嚴(yán)格要求每個學(xué)生，但是不可能“齊步走”。一個負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。103班有兩個嚴(yán)重的問題：其一，不懂英語，想找到一個能回答問題的都很困難。為此。每人管理十六人。多動手，多寫。簡單的課堂用語許多學(xué)生都聽不懂，一臉茫然。五、多閱讀，多寫作看一個學(xué)生的英語水平如何。卻不是能輕松得到的。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。詞匯： 運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。（二）通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一些具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。三、學(xué)情分析從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠七年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。（二）因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展。（七）充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。（四）在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。（五）課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。（二）認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。（五）有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。2．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。二、教材分析《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十四個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。四、課時安排本學(xué)期共17周的教學(xué)時間，計劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。長此堅持下去會有效果的。每三天寫一篇作文。中考閱讀題占55分。今后在英語課堂上一定多說英語，給學(xué)生創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境。同時又不影響他人學(xué)習(xí)。另一名專門負(fù)責(zé)那些一點都不會的學(xué)生。能提的學(xué)生一定要提：安排三名幫手。由于不會，大部分學(xué)生破罐破摔，沒有了信心。另一個專門負(fù)責(zé)英語成績較差的幾名學(xué)生，關(guān)心幫助他們，解決他們遇到的難題。成績比提高班的還差。都是原來成績差的學(xué)生。現(xiàn)在又重新分了班。三、管理要跟進嚴(yán)是愛。我們知道學(xué)生的自控力并沒我們想象的那么強，這也難怪，我們都成年人了，又有幾個敢拍著胸脯說自己有毅力和恒心？正因為許多人做不到。課后檢查是督促學(xué)生認(rèn)真聽講的有力手段，是對課堂效果的及時回饋，更是對所學(xué)知識的融會貫通和提高。二、檢查要到位提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透。有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時間爭取比別人做的好，超過他們。決不作“不備課，提著課本進教室”的不負(fù)責(zé)任的行為。教學(xué)方法與措施一、認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率。并要求學(xué)生學(xué)一個單元，就復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。這次加強了形容詞副詞比較等級的比較。對于語法比如一般現(xiàn)在時，一般過去時和現(xiàn)在進行時，除了保障時間外，還做到了面對面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時個別解決；形容詞副詞的比較級和最高級也是非常重要的。爭取每個班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過努力跟上課。復(fù)習(xí)內(nèi)容時間和要求。欲想的教學(xué)過程：先扎扎實實復(fù)習(xí)好七年級八年級課本的主要內(nèi)容，由此順利過渡到九年級教