【正文】 的觀點；說： 能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀： 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 能識別不同文體的特征； 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫： 能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；：語音： 逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。潛移默化的提高聽力水平。上課就睡覺，睡不著就說話，要比俏皮話，老師肯定說不過他們。102是加強班。但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好。同步進行。主要復(fù)習(xí)每個單元的重點詞組，句型結(jié)構(gòu)。三個班的差距不是太大。（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。九年級上冊英語教學(xué)工作計劃2一、教學(xué)目的通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。上課時使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。用英語授課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對九年級教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取更大的進步。而少數(shù)同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。（4）認(rèn)真批改作業(yè)、考試布置作業(yè)和考試做到精練。并在課堂上運用多媒體教學(xué)，是教學(xué)效果更加直觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。四、教學(xué)措施和要求A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。七年級八年級的基礎(chǔ)卻非常重要。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。因此我們每天都要檢查單詞或句子。一個負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。多動手，多寫。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。（二）通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。（七）充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。（二）認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。二、教材分析《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十四個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。長此堅持下去會有效果的。同時又不影響他人學(xué)習(xí)。另一個專門負(fù)責(zé)英語成績較差的幾名學(xué)生，關(guān)心幫助他們，解決他們遇到的難題。三、管理要跟進嚴(yán)是愛。有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時間爭取比別人做的好，超過他們。這次加強了形容詞副詞比較等級的比較。復(fù)習(xí)內(nèi)容時間和要求?？傊?，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認(rèn)真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。九年級上冊英語教學(xué)工作計劃3本學(xué)年是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考考驗。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。對學(xué)生的作業(yè)、考試批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)、考試過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。二、具體工作（1）備課充分，事半功倍。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。本人在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體做法是：用英語組織課堂教學(xué)。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集?？傊?，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。切忌濫發(fā)講義，將