人教新課標一年級下冊品德與生活教案 風兒吹呀吹(文件)
【正文】 要講得過多，尤其是一些專業(yè)性較強的東西，點到為止，應(yīng)該多讓學生發(fā)言、發(fā)表意見，充分發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們探索自然的積極性。 四、課后延伸： 大自然中除了風之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進行資料搜集，然后咱們一起出個“科普宣傳展板”。 ：風給我們帶來什么？ 學生：風給我們帶來了??（讓學生充分發(fā)言，表達自己對風的感覺，發(fā)言中可能會出現(xiàn)風的好處，但也會出現(xiàn)風給人們帶來的災難，配合災難教師放“風給人們帶來災難的錄象片。） ，利用在家搜集的材料，小組討論：風在生活中還有哪些作用。 ：通過剛才大家的展示，誰來說一說風是怎么形成的？ ，教師補充：是空氣流動產(chǎn)生了風。 ：剛才大家自己制造了風把小船送到了對岸，現(xiàn)在小組討論一下，我們還能用什么方法制造出風？（小組討論，可以借助一些物品作為制造風的工具。對有創(chuàng)造的方法教師要及時給以鼓勵。
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