【正文】 探索的氣氛中學習?！俺朔谠E（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”?！皶r、分、秒”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。三、教材分析(一)本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除法；九、統(tǒng)計與可能性；十、混合運算；十一、總復習。(三)教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。五、教學措施：要從整體上把握教學目標。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。理解“倍”的意義。會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。解決問題方面：能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。在教師的指導下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。處理好算法多樣化與教學重點間的關系。重視評價方法的改革。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。最簡單的加減法應用題。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。 初步學會畫線段、角和直角。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的39。四、教學重難點：教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。，注重學法滲透。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二年級上冊數(shù)學教學工作計劃13一、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。五、全冊課時安排（約60課時）二年級上冊數(shù)學教學工作計劃14單元教學內(nèi)容：第一單元（長度單位）單元教材分析：通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短。改變了線段的編排。在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。單元課時安排：約4課時二年級上冊數(shù)學教學工作計劃15一、新課程標準義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，還有就是學生不會在課堂本上做作業(yè)，作業(yè)格式不規(guī)范。這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，表內(nèi)除法、認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。本冊的教學難點是：表內(nèi)乘法口訣。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識和初步認識線段，會量整厘米線段的長度。7．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。五． 教學進度安排一、100以內(nèi)的加法和減法??????????????????????13課時二、平行四邊形的初步認識?????????????????????? 3課時有趣的七巧板???????????????????????????1課時三、表內(nèi)乘法（一）????????????????????????（13課時）四、表內(nèi)除法（一）????????????????????????9課時五、厘米和米???????????????????????4課時 我們身體上的“尺” ???????????????????????1課時六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）??????????????????（13課時）七、觀察物體?????????????????????????????（2課時）八、總復習?????????????????????????????（4課時）。把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。5．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。這部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。擴展資料：二年級上冊數(shù)學教學工作計劃二年級上冊數(shù)學教學計劃一、學生情況分析:經(jīng)過一個學年的數(shù)學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念。四、教學目的掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習9的乘法口訣。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的`乘法口訣。（四）表內(nèi)乘法（一）表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。（三）角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。二、教材編寫特點本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則，關注兒童心理特點，讓學生喜歡數(shù)學，尊重學生的生活經(jīng)驗，讓學生愿意學數(shù)學，利用真實的生活素材，使學生成為愉快生活。單元教學重、難點：在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。主要特點有：注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學生通過親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識?！皵?shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。五、教學措施。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。二、教學內(nèi)容：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米， 100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。11——20各數(shù)的認識。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。保證必要的練習量，使學生掌握基礎知識和基本技能，并恰當?shù)剡M行評價。另外，有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。能在現(xiàn)實情境中辨認方位。能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。結合具體情境初步認識角。二年級上冊數(shù)學教學工作計劃11一、教學目標：知識與技能方面：結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要重視學生獲取知識的思維過程。要防止加重學生的學習負擔。對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經(jīng)驗的，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力?！?和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間?！胺忠环峙c乘法”，第五單元“除法”。二、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)“數(shù)一數(shù)與乘法”。增