【正文】 探索的氣氛中學(xué)習(xí)?！俺朔谠E（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”?！皶r、分、秒”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。三、教材分析(一)本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除法；九、統(tǒng)計與可能性；十、混合運算；十一、總復(fù)習(xí)。(三)教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。五、教學(xué)措施：要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。理解“倍”的意義。會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。解決問題方面：能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。處理好算法多樣化與教學(xué)重點間的關(guān)系。重視評價方法的改革。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。最簡單的加減法應(yīng)用題。學(xué)生的語言表達能力較差，只有少部分學(xué)生能通順連貫地敘述題的要求和意思。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學(xué)習(xí)上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。 初步學(xué)會畫線段、角和直角。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的39。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。，注重學(xué)法滲透。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃13一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。五、全冊課時安排（約60課時）二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃14單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（長度單位）單元教材分析：通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短。改變了線段的編排。在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。單元課時安排：約4課時二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃15一、新課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，還有就是學(xué)生不會在課堂本上做作業(yè)，作業(yè)格式不規(guī)范。這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，表內(nèi)除法、認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。本冊的教學(xué)難點是：表內(nèi)乘法口訣。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識和初步認識線段，會量整厘米線段的長度。7．通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。五． 教學(xué)進度安排一、100以內(nèi)的加法和減法??????????????????????13課時二、平行四邊形的初步認識?????????????????????? 3課時有趣的七巧板???????????????????????????1課時三、表內(nèi)乘法（一）????????????????????????（13課時）四、表內(nèi)除法（一）????????????????????????9課時五、厘米和米???????????????????????4課時 我們身體上的“尺” ???????????????????????1課時六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）??????????????????（13課時）七、觀察物體?????????????????????????????（2課時）八、總復(fù)習(xí)?????????????????????????????（4課時）。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。5．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識線段，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。這部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。擴展資料：二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析:經(jīng)過一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念。四、教學(xué)目的掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)9的乘法口訣。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的`乘法口訣。（四）表內(nèi)乘法（一）表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。（三）角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。二、教材編寫特點本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則，關(guān)注兒童心理特點，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)，利用真實的生活素材，使學(xué)生成為愉快生活。單元教學(xué)重、難點：在活動中，學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。在活動中，學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。主要特點有：注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。五、教學(xué)措施。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米， 100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認識角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。因而本期要特別注意對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個別差異。11——20各數(shù)的認識。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。保證必要的練習(xí)量，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并恰當(dāng)?shù)剡M行評價。另外，有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學(xué)生理解和接受的難點之一。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。能在現(xiàn)實情境中辨認方位。能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。結(jié)合具體情境初步認識角。二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃11一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能方面：結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的，因此在教學(xué)時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力?！?和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。“分一分與乘法”，第五單元“除法”。二、教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)“數(shù)一數(shù)與乘法”。增