20xx年什邡中學學生資助工作總結★(文件)
【正文】 認真、嚴格核實學生情況，擬資助學生157人，已報區(qū)學生資助中心審核。2012年2月到2012年11月上旬，資助學生人數共計166人，其中，學費減免共104人，；校內獎助學金共54人，；特殊困難補助8人。學生資助工作領導小組名單如下：組長：校長副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長成員：總務主任支部主任政教主任教務主任聯(lián)絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員第二，制定完善方案，實行規(guī)范管理學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復核通過。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯；此外，由于國家助學金發(fā)放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協(xié)助。在氣息上結合作品進行了訓練，培養(yǎng)學生有目的的呼吸，有支持的呼吸，調節(jié)氣口使呼吸為演唱作品所用，達到一致完整的效果。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。公示期間，未收到任何舉報信息。秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據教育和科技局學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生建議名單，公示結束后上報教育和科技局學生資助中心。其中809人獲得國家助學金，40人獲得困難學生學費減免補助。130人獲得中央專項彩票公益金滋蕙計劃資助，每人每學年2000元，合計26萬。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。提高學生勤儉節(jié)約意識。可以說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”！?；仡櫛镜膶W生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè)；加強關愛教育，感恩教育。在選擇學生中，學校資助辦切實走進學生家庭，調查了解，讓需要得到幫助的學生切實得到幫助。20人獲得“深圳——貴州助學金”。三、積極落實、幫助到位：按照教育和科技局學生資助中心的安排，第一時間落實好各種助學金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到助學金。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。上榜公示，公開透明。成立了學生資助工作領導小組。豐富合唱團的演唱技巧，提高合唱團的整體水平。還有，結合國家助學金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié)，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。三、存在的問題和今后的打算學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。值得一提的是，2012年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的 空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現
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