【正文】 幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。智力游戲：認識大小目標：學會看標記給物體進行大小分類為蘿卜匹配標記。）小兔子拔蘿卜目標：激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣?！昂⒆觽?，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”全體幼兒分散站立，做熱身操。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過。）小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；”小猴“投紙球目標：練習用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力?；顒舆^程：”小猴“玩紙球:幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球?；顒訙蕚洌簣龅夭贾?，將椅子按照一定的間隔距離排成兩條直行，并用粉筆畫上箭頭活動過程：小蛇醒來了幼兒扮小蛇，教師扮演蛇媽媽，帶領(lǐng)幼兒活動四肢。*幼兒反復(fù)進行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。能找到空的位置，不推他人在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的活動過程：一、開始部分。幼兒四散站在場地中間，教師說：”輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵“，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：”愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰“，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：”黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷“，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：”長長耳朵三瓣嘴，我的小兔“，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去幼兒游戲12次后改為跑。找小貓鍛煉頭腦靈活型及手指反應(yīng)能力一只老花貓喵喵叫，我的小貓快藏好，（幼兒趴桌子上）一會媽媽就來找，找呀找呀找呀找小貓不見了，咦，我的小貓呢，喵，（幼兒起來一起喵）。就這樣一問一答。到小兔家從圓的圖形中走；到小貓家要從三角的圖形中走；到小雞家要從方形中走，走完圖形后再從小路走到小動物家，一定要看清楚小動物家的圖形標志，不要走錯了拍皮球繼續(xù)練習拍皮球，手腕關(guān)節(jié)能較靈活的拍球 幼兒人手一球2場地上事先畫好一個大圓 玩游戲”撿皮球“：幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，再站在大圓圈上。請幼兒自己動腦筋玩圈，比賽看誰玩的方法多，幼兒四散游戲，教師個別指導(dǎo)。,提高社交能力。,貓媽媽前設(shè)置一個鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個山洞。教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鉆。:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰最動腦筋。小企鵝運冰塊探索多種運球的方法，練習運球的動作；體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：”叮鈴鈴小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？“引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；”我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。發(fā)令人問：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被問幼兒則答：“嗨嗨！我用鼻子聞一聞。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應(yīng)用短句加以回答。游戲：小雞找朋友認識上、下、旁邊的空間位置交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場地的用途?！狈潘苫顒樱耗７麓驓獾膭幼?。好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。玩法：請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”?！庇變夯卮鹫_者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。回答正確者，可交換角色；反之則不行。老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊，面對面站在滾球線后。游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地另一端后，再回到原處。2游戲“什么玩具不見了”。（1）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細看看，誰又回來了。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。迷迷轉(zhuǎn)玩法：1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了?！?．念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣?！?． 當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。直到把魚兒都捉完。（2）網(wǎng)小魚（小班）玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。繼續(xù)游戲。2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。看誰能追上我練習聽信號向指定方向跑。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據(jù)指令短句做動作。游戲前先要確定好發(fā)令人。”同時要用手指指著鼻子。幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方 比較兩種圖形的多少，說出哪種多，哪種少 到大盤中取一個少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多游戲：我是球?qū)殞毾矚g玩球，體驗游戲的快樂幼兒人手一球教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球?qū)殞?，（哎）。提示：使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。走到一幼兒面前，請該幼兒回答：“照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子?！蔽液顽R子作朋友激發(fā)幼兒對光反射現(xiàn)象的興趣，體驗合作游戲的快樂。數(shù)學活動 穿珠子學習穿珠子各色珠子，繩子若干根 讓幼兒認識珠子，知道珠子有各種顏色 出示穿珠子用的繩子 請幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起 穿好后大家一起欣賞，告訴幼兒以后游戲中可以自己動腦筋穿出一串串各種不同顏色的珠子來變成一樣多 數(shù)學游戲?qū)W習一一對應(yīng)，比較物體之間的多少，一樣多每個幼兒發(fā)兩種圖形，數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。,學會分享,增進友誼。教師觀察幼兒是否有新的動作。小動物們,你們怎么辦呢?“(幼兒自由回答)”對了,我們要走過小橋,鉆過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會給你一個最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?“?；顒舆^程：,親切的說:”小動物們,我們要做早操了!“在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。（3）介紹滾圈的方法，請會滾圈的幼兒示范滾圈小動物找媽媽、爬、鉆、等各種動作,并能有所創(chuàng)新。2培養(yǎng)幼兒對玩圈類活動的興趣塑料圈人手一個 開始部分幼兒跟著教師拿著圈，聽音樂開汽車進場，做走跑交替練習。走小路1會按指令選擇相應(yīng)的圖形行走。還有一個小小郵遞員的游戲，叮叮叮，你是誰呀，我是小小郵遞員呀，你來干什么呀，我來送封信呀，哪里來的信呀。三、結(jié)束部分。二、基本部分。以”小蛇“要回家來結(jié)束游戲。小蛇學本領(lǐng)*教師介紹蛇行走的路線與方法：繞過大”石頭“（椅子），一個跟著一個呈Ｓ形走。手指游戲鍛煉手指與腦靈活性一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?戶外體育游戲：蛇行走１、學習繞過障礙物行走的能力。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出”停止“信號,幼兒即停止