【摘要】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關知識?2、朗讀課文，理清文章的寫作思路，把握作者情感變化的脈絡。?3、學習作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內容，體會作者聽泉而生的感悟，對人生和歷史的理解教學目標自學提綱1.大聲自由地朗讀課文，解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物？（用簡單的詞語概
2024-11-28 02:42
【摘要】1 小學語文四年級教案——?鼎湖山聽泉?相關 知識：鼎湖山簡介 中國第一個國家自然保護區(qū)、嶺南第一名山鼎湖山，位于肇 慶市區(qū)東北18公里，地處北緯'，東經(jīng)'，因其完整地保 存了具有400...
2025-09-14 05:31
【摘要】《鼎湖山聽泉》●基礎鞏固一、基礎知識。①肇慶（）②泠泠（）③淙淙（）④一脈（）⑤悵惘（）⑥汩汩（）⑦古剎（）⑧拾級（）⑨污垢（）⑩繁衍（），請劃出并在后面改正。引我暇想頓生雀躍尋聲而去盤
2024-11-15 11:52
【摘要】初三上冊語文《鼎湖山聽泉》說課稿 一、說教材 （一）教材內容及前后聯(lián)系 《鼎湖山聽泉》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以“寫景為主題”的開篇課文，也是一篇文質兼美的寫景散文鼎湖山位于廣東肇慶市東北...
2024-12-03 22:28
【摘要】鼎湖山聽泉謝大光實驗中學韓慶麗第一課時教學目標：1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡3、能分析課文取材和組材的特點教學重點：1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡教學難點：1、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡
2024-12-05 03:40
【摘要】 聽《鼎湖山聽泉》后感 全國第6屆青年教師閱讀教學觀摩活動中許多青年教師的課都給我留下了深刻的印象，其中江蘇省啟東市實驗小學李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽泉》讓人耳目一新，精神為之一振。...
2024-11-16 23:56
【摘要】學會讀書吟哦諷誦而后得之——讀書的一種基本方法?1“吟哦諷誦”就是要放聲讀，讀得正確、流暢，沉浸其中，讀出文章的味道來。?“得”就是讀后能理解文章的意思，把握作者的寫作意圖，品味出作品的妙處。“吟哦諷誦”的能力培養(yǎng)：一讀內容；二析結構；三悟中心；四品語言
2024-12-08 03:03
【摘要】1 《鼎湖山聽泉》片斷賞析 師：請大家自由輕聲讀課文第四段，體會這 段課文中最精彩的地方在哪里 生：那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音； 那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落...
2025-08-06 03:15
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 鼎湖山聽泉教學反思 鼎湖山聽泉教學反思 身為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？以...
2025-04-15 04:22
【摘要】 鼎湖山聽泉反思總結 鼎湖山聽泉反思總結篇1在作者的文字中那聲，那情，那韻，真的讓人沉醉、浮想聯(lián)翩，仿佛來到了那綠意盎然、清泉涌流的鼎湖山區(qū)。我引導學生通過分析作者的文筆引人入勝的因素，再通過多種...
2025-09-22 05:40
【摘要】1 ?鼎湖山聽泉?賞析 鼎湖山是廣東四大名山之一，峰巒疊嶂，茂 竹修林，古剎清泉，美景佳景無數(shù)，古來今往贊美它的詩詞文多不 勝數(shù)，而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨辟蹊徑，另立新意，他以 ...
2025-09-14 04:55
【摘要】1 《鼎湖山聽泉》案例一 教學過程： 師：今天我們再次走進鼎湖山，聽一聽那優(yōu)美的泉聲。白天你 聽到了怎樣的泉聲請學生輕輕讀課文第二小節(jié)。 生：我聽到了淙淙的泉聲，讓我感到泉聲響，泉水多。...
2025-08-06 18:25
【摘要】第一篇：2016年秋九年級語文上冊1《鼎湖山聽泉》學案蘇教版 一鼎湖山聽泉 學習目標 1、了解一般寫景散文的寫作思路和構思方法； 2、學習從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法； 3、體...
2024-10-28 22:57
【摘要】1 《鼎湖山聽泉》學習要點 一．基礎知識的積累和運用（25分） 1．給加紅的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（6分） 肇慶（）悵惘（）污垢（）楹聯(lián)（） 泠泠淙淙（）（）jiǒng（）然相異dǐn...
2025-08-06 15:57
【摘要】《鼎湖山聽泉》教學設計 《鼎湖山聽泉》教學設計1[教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段，背誦第四自然段； 2、能聯(lián)系課文，借助朗誦理解詞語的意思； 3、...
2024-12-06 01:31
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