【正文】 分享經(jīng)驗，并以小組為單位提交一份活動感想。再者，現(xiàn)在的孩子獨生子女較多，這些孩子一切以自我為中心，而通過這次活動，希望孩子們多多交流，增進理解，建立友誼，培養(yǎng)起合作探索的團隊精神，為以后步入社會養(yǎng)成良好的社會品質(zhì)。三、工作內(nèi)容加強宣傳、營造氛圍。開展“致家長一封信”活動，使“體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，開齊開足并上好體育課。開展豐富多彩的體育活動，激發(fā)學生的興趣。每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。(4)、精心設(shè)計各種活動，推動學校體育工作上層次、上水平。以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)。四、組織領(lǐng)導為使得學校體衛(wèi)工作的順利開展，我們成立了“領(lǐng)導小組”。(3)、加強體育教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。20xx20xx學年體育課外活動總結(jié)本學年在學校領(lǐng)導、年級組長的關(guān)心和支持下，我校的體育課外活動有序的每天的8節(jié)課開展。緊緊抓住學生活潑好動，追求新鮮的心理，開展了豐富多彩、形式多樣的體育活動，如：隊列隊形訓練、跳繩、踢毽子、排球、丟沙包、老鷹抓小雞、跳遠比賽等等。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，分類指導，制定不同的目標，實施不同的教育。小學課外活動計劃 篇8一、指導思想以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。在活動中，使學生學到技術(shù)，形成技能。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。我校每周三下午4:35—5:05開設(shè)1節(jié)課外閱讀指導課，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。因此與家長配合是很有必要的。加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學品位，努力把我校建設(shè)成為“學習型學校”，逐步形成認真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。 讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。④表演展示：讓學生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進行表演。有接受過專業(yè)培訓的專、兼職圖書管理員，各班級配有學生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱35本書。倡導師生同讀，實現(xiàn)師生共進。創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環(huán)。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節(jié)的“三同”活動，達到師生共同成長。強化考核評比，促進共同發(fā)展。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導高年級學生學會網(wǎng)上閱讀。定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、等評比活動，激勵學生自主讀書。定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。（二）常規(guī)性過程管理每學年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。四、具體安排：（一）前期準備創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜志）。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說??無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀。學生報刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學期向師生提供不少于3本的必讀書目。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。嚴格控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。小學課外活動計劃 篇10一、指導思想為積極推進課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”， 引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。開展教師、學生、家長讀書日活動。建立家長聯(lián)系卡制度。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高?！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。二、活動構(gòu)想：制定切實可行的讀書計劃；營造良好的讀書氛圍。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃?！叭ā保炊▋?nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。具體詳見課外小組活動安排表。（二）活動時間每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課（三）活動內(nèi)容根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。二、目的意義課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。教師參與的不到位。