【正文】 養(yǎng)班子。鄭校長還指出課程改革的任務(wù)是長期的艱巨的，是一個(gè)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念、觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)地漸變過程，不可能發(fā)生突變；課程改革是教育本質(zhì)的回歸，不是對(duì)中國傳統(tǒng)教育的革命，也不是對(duì)中國傳統(tǒng)教育地顛覆，是在不斷地探索過程中，對(duì)中國傳統(tǒng)教育的繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新。特別是畢業(yè)班管理工作強(qiáng)調(diào)樣樣落實(shí)天天堅(jiān)持，行政班子做深水作業(yè)，摸清摸透學(xué)校的深層實(shí)情，為管理提供資源。第二、百年西中，底蘊(yùn)深厚。在5天的基地學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深入了解各處室的規(guī)章制度以及運(yùn)行模式，通過與學(xué)生訪談、與處室主任訪談、交流、討論，我們深感差距之大，擔(dān)子之重。鄭校長介紹了西中的校園文化： 學(xué)校文化：“玉”文化辦學(xué)理念：“每個(gè)人都是塊璞玉”。管理理念：一切皆有可能。第三、收獲感悟，為我所用。有鮮明的辦學(xué)理念，執(zhí)著的實(shí)踐精神。這一切盡管是科學(xué)合理的，但要在以后發(fā)展中把理念變 4 為觀念，再把觀念變?yōu)樾袆?dòng)還需一段時(shí)期。特別是校長，真正為學(xué)校盡心。（二）專家型教師、卓越教師團(tuán)隊(duì)和高校的支撐是西中教育發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)好校長一定要全力以赴把教師隊(duì)伍打造好。系列化研修培訓(xùn)活動(dòng)為教師自主成長搭建平臺(tái)。學(xué)校管理工作中，靈活地運(yùn)用各種精神激勵(lì)手段會(huì)起到事半功倍的效果，如 5 對(duì)教師的行為認(rèn)可、全方位的人文關(guān)懷、寬松自由的成長空間、積極引導(dǎo)教師廣泛的參與學(xué)校各項(xiàng)工作、為教師提供學(xué)術(shù)休假、進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等都可實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。營造寬松和諧的學(xué)校精神文化，促進(jìn)人自身的和諧，放飛生命教育的綠色向往。一個(gè)學(xué)校一定要抓文化，文化是一種精神追求。實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，這點(diǎn)在附中尤為突出。西中使人明顯的感覺到書香校園的一種氣息，其成績更不待說。第四、總結(jié)反思，持續(xù)成長。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)，搞好培訓(xùn)，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造生命成長的空間。擴(kuò)大受訓(xùn)層面，讓教師也參加點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師大計(jì),師德為本。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。因此，作為教師，需要從小事做起，謹(jǐn)言慎行，做出表率，以高尚的人格，潔凈的儀表展現(xiàn)在學(xué)生面前?，F(xiàn)在社會(huì)是高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)的更新相當(dāng)迅速，作為教師，我們需要不只知道一二，我們還需要知道三四，甚至五六總書記在第33個(gè)教師節(jié)中講到“給學(xué)生一碗水，我們需要有一潭水，不再是以前的一桶水”。作為教師，我們也是行業(yè)中的一種，也會(huì)面對(duì)很多問題，教學(xué)工作中的問題、和領(lǐng)導(dǎo)同事的相處問題、和學(xué)生家長的交流問題以及工作時(shí)間長了引起職業(yè)倦怠等一系列問題?！痹诮處熯@個(gè)崗位上，只要我們積極進(jìn)取，一定可以大有所為。”。最后，送給我自己以及所有為教育事業(yè)付出的人這樣一段話：“一個(gè)人在默默地忍受著破蛹而出的痛苦，刻骨銘心的痛苦；一個(gè)人又在暗暗積蓄著展翅高飛的力量，撼天動(dòng)地的力量。培訓(xùn)中提到“幸福感“，在我看來，幸福就是在教師這個(gè)行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。“海納百川，有容乃大”，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思自己的課堂教學(xué)，多向優(yōu)秀的老教師取經(jīng)，始終保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷完善自我，才能早日成為一名合格的好老師。要想成為優(yōu)秀的老師，我們需要擁有上好課的本領(lǐng)，而上好課的前提是備好課。作為一名新進(jìn)教師，通過教師專業(yè)化這部分的學(xué)習(xí)，了解了教師專業(yè)化的維度以及其具體領(lǐng)域，這樣有了學(xué)習(xí)的方向，知道要成為一名專業(yè)的教師、好老師，自己需要從哪些方面做出努力。身正為范：孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師愛為魂：“師愛”即是教師對(duì)于學(xué)生無私的愛，好師德孕育好老師，好老師培育好學(xué)生，好學(xué)生譜寫好未來。這次培訓(xùn)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)習(xí)時(shí)間自由，內(nèi)容豐富、形式多樣，作業(yè)安排以及活動(dòng)設(shè)置科學(xué)合理，通過這次培訓(xùn)，我收獲很多，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)技能等有了更多的理解，現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面做出總結(jié)： 百年大計(jì),教育為本。第五、對(duì)影子培訓(xùn)的建議：培訓(xùn)時(shí)間可適當(dāng)長點(diǎn)，建議幾所基地校輪換培訓(xùn)。學(xué)校管理要從經(jīng)驗(yàn)治校、制度管校向文化引領(lǐng)轉(zhuǎn)變。一所學(xué)學(xué)校，走特色名校之路，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：要?jiǎng)?chuàng)造條件，總結(jié)提升，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。置身其中，我們時(shí)時(shí)處處感受到西中的文化氣息、現(xiàn)代氣息。學(xué)生的言談舉止、衣著打扮看似小事，實(shí)則體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校、班級(jí)的治校、班的嚴(yán)謹(jǐn)程度，反映著校風(fēng)、班風(fēng)，正所謂見微知著，細(xì)節(jié)決定成敗。營造具有人文色彩的學(xué)校制度文化，從規(guī)范到激勵(lì)轉(zhuǎn)變，以機(jī)制促活力。學(xué)校行為文化指向明確、專注師生關(guān)系和諧、互促發(fā)展。（三）主題鮮明的校園文化是學(xué)校發(fā)展之魂。優(yōu)先發(fā)展好班主任團(tuán)隊(duì)。教師發(fā)展，立德為先，師德師風(fēng)建設(shè)滋養(yǎng)抓實(shí)。在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，但是在辦學(xué)中，要始終堅(jiān)持教師第一，要培養(yǎng)出名師、名師率領(lǐng)的卓越團(tuán)隊(duì)，這才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根本。如何做一位好校長，校長的綜合素養(yǎng)起了決定性作用。校長要用勤奮的行為促動(dòng)齊心。2009年西發(fā)展規(guī)劃中確立了“每個(gè)人都是塊璞玉”的辦學(xué)理念，明晰了“修身重于求學(xué)、育人重于教書”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“一切皆有可能。西中的鄭校長的交流會(huì)共2個(gè)多小時(shí)，深刻感受到作為一名校長要：無限熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作充滿激情。他指出：辦好一所學(xué)校要有正確思想指導(dǎo)，明確目標(biāo)定位和先進(jìn)理念支撐。學(xué)習(xí)理念：“沒有成績過不了今天，只有成績過不了明天”。在周一的升旗儀式上，學(xué)校的禮儀示范教育，讓我看到了西中的德育文化在從點(diǎn)滴做起，寓教于活動(dòng)之中。圖書館藏書近二十萬冊，閱覽條件優(yōu)越。朱占軍主任的教科研研究管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是我們明白教科研工作的落實(shí)，科學(xué)的探索式教學(xué)文化形成的關(guān)鍵，是教師專業(yè)化成長的保障，學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)教師，采取各種有效的途徑和方法，學(xué)校不惜一切搭建教師專業(yè)成長的舞臺(tái)，請(qǐng)進(jìn)來走出去，與名校聯(lián)營，打造 2 西中教師精干團(tuán)隊(duì)。他還反復(fù)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的“嚴(yán)格制度下的人文關(guān)懷”是管理成功的秘訣，其觀點(diǎn)令人深思，頗受啟發(fā)。鄭貴成校長講的題目是《傳承精髓博采精華鑄造精品》，他指出西中的特色就是：百年老校，移民新校，超大規(guī)模學(xué)校。“影子培訓(xùn)”又稱“體驗(yàn)培訓(xùn)”、“跟崗培訓(xùn)”、“貼崗培訓(xùn)”，這種培訓(xùn)模式，具有身臨其境、經(jīng)驗(yàn)借鑒、合作伙伴、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。第四篇：研修培訓(xùn)總結(jié)影子教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任研修總結(jié)———成長的幸福在西中蕩漾2013