小學校本培訓總結五篇(文件)
【正文】 先組織新課程教師參加縣組織的新課程學科培訓。45周歲以下的教師全部取得了計算機初級證書，15年通過各級培訓，我校又有104名教師取得了計算機中級證書。通過組織教師外出參觀學習、學術交流。XX小學2021年6月第五篇：小學校本培訓總結教研工作總結本學我校教研工作在鎮(zhèn)中心校直接領導下，以科學發(fā)展觀為指導，組織帶領我校全體教師積極貫徹有關文件精神，以基礎教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學習2次；分散學習由備課組長負責在組內開展學習活動，學期末，教務處對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數量。集體備課制度是我校一項重要的、長期的教研制度，本學期內，我校教師扎實開展集體備課8次（本學期，我校實行單周業(yè)務學習，雙周集體備課制度），備課組長均作了詳細的記錄。除此之外，我校加強了研訓一體化模式的研究，加強了聽課、評課的力度，有效提升聽、評課的質量。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：開展集體備課活動。第二步，圍繞校本培訓工作，每位教師根據三本書自定發(fā)展目標，并圍繞所定目標，一學期上課兩節(jié)，針對教師上的兩節(jié)課，在語、數、非主體三個大組分別說、評課。強調寫教學反思。三：建設一支高素質的教師隊伍加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業(yè)務素質。四：存在的問題及新學期努力的方向一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現象，且課后反思不夠深刻，存有應付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文，總結經驗。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。梳理教育思想，撰寫教育論文。開展課堂教學研討活動。二：抓課堂教學，促教育教學改革素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。為了提高教學進度和教學質量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的期中考試，并組織教師進行統一閱卷，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我教師們后半學期的教學工作。實行領導推門聽課制度。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學科帶頭人和備課組長的職責，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”我校在校本培訓工作中有成績也有不足?！耙匝写儆枴币彩俏倚Ｐ１九嘤柕囊粋€重要組成部分。在當今的信息時代，信息技術日新月異的發(fā)展，信息技術用于課堂教學已經成為現實。其中21年，在區(qū)組織的教師培訓中，XXX老師就是我校骨干教師的先進代表。第二，我校本著“積極學習，不斷提高”的原則，根據上級的培訓計劃，制定了適合本校實際校本培訓計劃方案，并要求教師制定自己的學習計劃，保證我校教師能有計劃地參加各級各類組織的培訓活動，以及個人有計劃地學習實施。第四篇：小學校本培訓總結小學校本培訓總結校本培訓是教師繼續(xù)教育的重要模式，也是教師學習新知識、掌握新技能、提高全面素質的有效途徑之一。（二）結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。五、存在問題缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學行
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