【正文】 等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的工作。【關(guān)鍵詞】信息管理專業(yè)；大學生；就業(yè)現(xiàn)狀；對策一、信息管理專業(yè)的培養(yǎng)目標信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是教育部1998年進行專業(yè)調(diào)整時，由原來的經(jīng)濟信息管理、信息學、科技信息、管理信息系統(tǒng)、林業(yè)信息管理五個專業(yè)合并而成，信息管理與信息系統(tǒng)學科是由管理學基礎(chǔ)理論與計算機科學技術(shù)相結(jié)合的交叉學科，具有基礎(chǔ)科學與應用科學的雙重屬性，由于數(shù)學定量方法和信息技術(shù)的融合，它又體現(xiàn)了應用學科的某些特征。軟件開發(fā)、測試工程師軟件開發(fā)工程師主要幫助企業(yè)和組織開發(fā)管理應用軟件，需具備使用一種以上的編程工具進行編程的能力；軟件測試工程師簡單的說是軟件開發(fā)過程中的質(zhì)量檢測者和保障者，負責軟件質(zhì)量的把關(guān)工作，要求熟悉測試理論、流程，至少熟練使用一種自動化測試工具或一種測試管理工具。盡管當前就業(yè)形勢不容樂觀，但是能進行信息化管理或者利用信息技術(shù)提高企業(yè)管理水平的信息化人才目前相當缺乏，社會對信管方面的人才的需求仍然供不應求。強調(diào)開發(fā)經(jīng)驗與其他專業(yè)要求的工作經(jīng)驗相比，信管專業(yè)學生的經(jīng)驗可以用“量”來進行衡量，如果學生在學校學習期間做過相關(guān)的系統(tǒng)研發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)，在找工作時就會有明顯的優(yōu)勢，為其就業(yè)提供相當大的籌碼。同時就信息技術(shù)特征將信息技術(shù)課程細分為信息理論、信息系統(tǒng)與軟件知識、計算機應用技術(shù)和信息服務多個知識群。與其他專業(yè)相比，這對于信管專業(yè)來說是個致命的弱點，沒有研發(fā)系統(tǒng)、編程的實踐經(jīng)驗，在進入企業(yè)之后，企業(yè)必須付出一定的成本培訓他們，更為重要的是它并不能通過時間使學生開發(fā)能力得到提升，學生的理論基礎(chǔ)很好不代表該學生能很好將其應用到實際中去。擺脫信管學生從事高職位低工資的局面。從2005年開始，ERP沙盤模擬就是信管專業(yè)的一項重要第二課堂活動。以開放實驗室為基礎(chǔ)，建立學生創(chuàng)新研究與信息交流中心，教師具體負責，學生擔任主任。特別是對于企業(yè)的認證考試，同用友等軟件公司考試企業(yè)建立了密切聯(lián)系，并在學校創(chuàng)建了培訓學習環(huán)境，以多種方式為學生學習提供條件。當他們真正掌握信管專業(yè)技能時，在就業(yè)時就會信心大增，也就不會出現(xiàn)“轉(zhuǎn)業(yè)”的尷尬局面。（3）“證書”、“認證”培訓平臺。學校2006年建立“ERP沙盤模擬”實驗室，2006年秋季開設(shè)“ERP沙盤模擬” 院級選修課。（1）“創(chuàng)業(yè)計劃及ERP沙盤競賽”平臺。要對信管專業(yè)的實踐教學進行創(chuàng)新，除了培養(yǎng)一定的軟件開發(fā)和編程方面的創(chuàng)新能力外,更主要的是加強信息系統(tǒng)項目管理、信息技術(shù)的運用以及系統(tǒng)分析、設(shè)計與開發(fā)等方面的創(chuàng)新能力?！靶畔⒐芾韺I(yè)既不同于計算機專業(yè), 也有別于管理專業(yè),更不是計算機專業(yè)與管理專業(yè)的大拼盤, 而是基于現(xiàn)代管理理論, 借助先進的計算機工具進行信息管理和信息處理的學科”，所以一定要重視知識的更新，向企業(yè)輸送他們所期望的信管人才，滿足其大量的需求。四、就業(yè)對策探討以社會需求為導向構(gòu)建信息管理專業(yè)課程體系在培養(yǎng)信管專業(yè)人才時，應該充分考慮社會用人單位的需求，在充分調(diào)查基礎(chǔ)上重新設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)目標及課程體系的改革，以適應社會發(fā)展對于信管專業(yè)人才要求的改變。雖然社會已經(jīng)認識到了信息化的重要性并積極為信管專業(yè)人才提供崗位讓其為社會服務，但是社會為其提供的待遇與學生的期望值相差甚遠，遠遠達不到該專業(yè)人才的要求。三、信息管理專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析人才需求量大世界經(jīng)濟的全球化、網(wǎng)絡化、信息化以及現(xiàn)代科學技術(shù)的逐步發(fā)展,信息技術(shù)革命與信息化建設(shè)已經(jīng)成為推動現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的源動力，這就促進了社會對計算機技術(shù)、信息管理等信息類人才的大量需求。二、信息管理專業(yè)幾種典型的就業(yè)崗位ERP實施顧問ERP實施顧問是根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境和資源狀況，分析企業(yè)建立ERP系統(tǒng)的可行性，科學制定ERP項目的戰(zhàn)略目標，分析企業(yè)管理現(xiàn)狀與所實施的ERP系統(tǒng)的差距，擬定企業(yè)流程重組和管理改進方案。第五篇：信息管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策信息管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策郭瑞鵬段剛龍（西安理工大學經(jīng)濟與管理學院陜西西安710054）【摘要】文章分析了在當前大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢下，而信息管理專業(yè)大學生的社會需求量卻較大，原因就在于其具有實踐與開發(fā)經(jīng)驗。比如政府稅收，現(xiàn)在幾乎各地都已實現(xiàn)了網(wǎng)上征稅，網(wǎng)上征稅系統(tǒng)的開發(fā)、維護、與更新必然需要該專業(yè)的人才；比如鐵路部門，現(xiàn)在網(wǎng)上售票系統(tǒng)，比如生產(chǎn)型企業(yè)的ERP系統(tǒng)，再比如通信行業(yè)，龐大的計費平臺、短信平臺、更需要信息管理的人才。經(jīng)濟信息管理專業(yè)的課程結(jié)合了計算機信息技術(shù)和經(jīng)濟的基本課程，就業(yè)前景不錯。...紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行看到這里，你可能會覺得有些好笑。解決辦法還是靠自己吧，大學四年，不要像上面說的無所事事，對自己的專業(yè)有所熟悉并且精通一個方向，相信前途會是美好的。也就是說軟件人才的供大于求只是個表面的現(xiàn)象。所以，無論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養(yǎng)和儲備高素質(zhì)的IT人才都顯得非常重要。IT產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才。說說就業(yè)的環(huán)境吧，二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。扎堆導致貼身競爭。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。最后，就業(yè)競爭激烈。還有就是計算機專業(yè)教師缺編嚴重。供應總量并不少，但在具體領(lǐng)域需求很不平衡。目前IT業(yè)主要就業(yè)方向有軟件開發(fā)、技術(shù)支持和網(wǎng)絡服務等。我國走新型工業(yè)化道路，未來10~15年將是世界IT發(fā)展的重要區(qū)間。首屆全國人才網(wǎng)絡招聘大會的統(tǒng)計資料顯示，按用人單位職位需求數(shù)來分，計算機專業(yè)排名首位；按求職者的專業(yè)分，計算機專業(yè)居于第二位。我現(xiàn)在有點迷茫，我知道學習C++語言是計算機專業(yè)必不可少的，可還需要學哪些實用的東西？各個與計算機專業(yè)的公司企業(yè)需要對計算機專業(yè)的學生有哪些要求？畢業(yè)后都能從事哪些工作，大家能幫幫我嗎？我在一個計算機公司負責人事，我也是學計算機的，但后來改了，我負責招聘的印象最深刻，我們是在51job上發(fā)布的招聘信息，找程序開發(fā)人員5人，網(wǎng)絡工程人員5人，結(jié)果只兩天時間，各收到將近500份簡歷，可見這類行業(yè)競爭有多強。就業(yè)方向：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學和信息科學技術(shù)的基礎(chǔ)知識和應用能力，系統(tǒng)掌握信息管理的基本理論與技能和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位和信息機構(gòu)從事信息（資源、系統(tǒng)和網(wǎng)絡）管理的高級專門人才。信息送到使用者手中，有的并非使用完后就無用了，有的還需留做事……信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。?、處理、存儲、分配信息的一