專項(xiàng)治理“庸懶散貪”自查報(bào)告匯報(bào)（優(yōu)秀范文5篇）(文件)
【正文】 展難題、解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制四個(gè)方面著力推進(jìn)，全心全意為企業(yè)、基層和群眾服務(wù)，再掀干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展新高潮。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，性情急躁，缺乏進(jìn)取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。二、存在問題原因分析自身思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。缺乏自查自糾，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。第四篇：庸懶散貪自查報(bào)告庸懶散貪自查報(bào)告“庸懶散貪”自查報(bào)告自XX縣開展治理“庸懶散貪”活動(dòng)以來(lái)，我單位嚴(yán)格按照治理“庸懶散貪”活動(dòng)統(tǒng)一部署，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施，扎實(shí)有效推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，較好地完成動(dòng)員學(xué)習(xí)階段任務(wù)。一是服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，有些工作該做細(xì)的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；二是工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不講究策略，對(duì)于工作方法把握政策重要性認(rèn)識(shí)不夠；三是對(duì)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，新遇到的問題，不夠主動(dòng)的去面對(duì)，分析理順?biāo)悸?，想辦法去解決問題；四是對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動(dòng)性，靈活機(jī)動(dòng)性，過(guò)于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。二、問題產(chǎn)生的原因（1）思想上有懶散的現(xiàn)象，存在得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，抱著“不爭(zhēng)先進(jìn)、不當(dāng)后進(jìn)”的思想，總是認(rèn)為這樣過(guò)得去就行，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。（4）為民服務(wù)的宗旨意識(shí)還不牢固，對(duì)于自己從事森林資源管護(hù)工作的管理認(rèn)識(shí)不足，對(duì)有些問題不主動(dòng)了解，一些工作沒有做細(xì)，責(zé)任心有待增強(qiáng)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待第一個(gè)學(xué)生。要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，最終完成教學(xué)目標(biāo)。不善于抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，性情急躁，缺乏進(jìn)取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)，而對(duì)于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。在自身學(xué)習(xí)上研究思考問題的力度還不夠。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)。三、整改措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)?？朔麡O思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。把空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。自我要求不嚴(yán)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運(yùn)用，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)沒有落實(shí)到位。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，學(xué)得不夠。總之我們教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和樂于奉獻(xiàn)精神才能與時(shí)俱進(jìn)，完成歷史賦予我們的使命。（4）努力工作。要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個(gè)人主義嚴(yán)重，漠視規(guī)章制度，隨意性強(qiáng)等問題。（1）熱愛學(xué)生。（2）對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)要求不夠高，專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、深入性不強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)只是浮在表面，滿足于一知半解，致使工作的開拓進(jìn)取存在差距，工作無(wú)太大進(jìn)展。（3）業(yè)務(wù)知識(shí)不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。在查擺剖析階段，我校高度重視，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)
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