【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊人教版有理數(shù)的減法學(xué)習(xí)目標?會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算;?理解掌握有理數(shù)的減法法則;?能將加減法統(tǒng)一成加法.有理數(shù)加法法則1、同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加.2、異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較
2025-06-12 00:28
【摘要】第一篇:有理數(shù)加減法教案(答案) 有理數(shù)的加減法 教師寄語:你越努力,運氣就越好。 【學(xué)習(xí)目標】 1、會用有理數(shù)的加減法的運算法則進行有理數(shù)的加減法運算; 2、會用用有理數(shù)的加減法的交換律與...
2024-11-02 22:00
【摘要】第一章有理數(shù)遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】有理數(shù)的加減法有理數(shù)的減法第1課時有理數(shù)的減法感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-15 03:58
【摘要】流程名校課堂學(xué)習(xí)目標情景導(dǎo)入名校講壇鞏固訓(xùn)練課堂小結(jié)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的減法第1課時有理數(shù)的減法法則學(xué)目習(xí)標?1.掌握有理數(shù)的減法法則.?2.熟練地進行有理數(shù)的減法運算.
【摘要】有理數(shù)的加減法(第2課時)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊課件說明,并能運用交換律和結(jié)合律化簡有理數(shù)的加法運算;、歸納、猜想和驗證,體驗加法運算律的形成過程,并能運用運算律解決簡單的實際問題.?本節(jié)課學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法運算律.?學(xué)習(xí)目標:課件說明有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律的探索與運用.?
2024-11-24 12:47
【摘要】(第一課時)·教學(xué)目標,能夠運用有理數(shù)的減法法則進行有理數(shù)的減法運算.,體驗轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想.教學(xué)重難點重點:有理數(shù)減法法則及運算.難點:有理數(shù)減法法則的推導(dǎo).,等于加上這個數(shù)的,即a-b=a+().,所得的差的符號是號.-b負(1)
2025-06-16 13:02
【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的減法第2課時有理數(shù)加減混合運算2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?R有理數(shù)加減混合運算引入相反數(shù)時,用減法法則,可以將加減混合運算統(tǒng)一為加法運算.即a+b-c=a+b+(-c).也可運用加法運算律進行簡便運算.自我診斷1.計算(-
2025-06-14 07:22
【摘要】(2絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.(3)一個數(shù)與0相加,仍得這個數(shù).復(fù)習(xí)計算(1)4+16=(2)(–2)+(–27)=(3)(–9)+10=
2025-06-18 02:43
【摘要】(1)七年級數(shù)學(xué)上冊據(jù)氣象臺預(yù)報:某日A縣的最高氣溫是4°C,最低氣溫是–3°C,請問這天溫差是多少?你能用算式表示嗎?4–(–3)=7據(jù)氣象臺預(yù)報:某日A縣的最高氣溫是-1°C,最低氣溫是–3°C,請問這天溫差是多少?你能用算
【摘要】有理數(shù)的減法(第2課時)·教學(xué)目標,能熟練地進行有理數(shù)加減法的混合運算..教學(xué)重難點重點:把加減混合運算理解為加法算式.難點:把省略括號的和的形式直接按有理數(shù)加法進行計算.,加減混合運算可以統(tǒng)一為運算,即a+b-c=a+b+.(-20)+(+3)+(+5)+(-
2025-06-16 13:03
【摘要】有理數(shù)的減法(2)七年級數(shù)學(xué)上冊一架飛機作特技表演,起飛后的高度變化如下表:高度變化記作上升+下降-上升+下降-此時,飛機比起飛點高了多少千米?比較以上兩種解法,你發(fā)現(xiàn)了什么?一架飛機作特技表演,起飛后的高度變化如下表:高度變化
2025-06-15 03:59
【摘要】(2)設(shè)計者:張海英,有理數(shù)的減法法則。(可用字母表示)_______________________.有理數(shù)加法的結(jié)合律(可用字母表示)_______________________.3.計算:(-20)+(+3)-(-5)-(+7),加減混合運算可以統(tǒng)一為加法
【摘要】自我小測1.2+(-2)的值是()A.-4B.14?C.0D.42.下列計算錯誤的是()A.112???????+=-1B.(-2)+(-2)=4C.(-)+122???????=-4D.(-71)+0=-713.一天
2024-12-03 05:52
【摘要】教學(xué)設(shè)計題目有理數(shù)的加減法總課時5學(xué)校臨江二中教 者徐洪敏年級七學(xué)科數(shù)學(xué)設(shè)計來源本人設(shè)計教學(xué)時間2011年9月13日—9月20日教材分析本節(jié)的主要內(nèi)容是有理數(shù)的加減法運算,首先通過實踐明確有理數(shù)加法的意義,引入有理數(shù)加法的法則。接著,舉例說明前兩個學(xué)段學(xué)過的加法運算律對有理數(shù)的加法
2025-04-17 02:21
【摘要】有理數(shù)的加法一、知識鏈接1、正有理數(shù)及0的加法運算,小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,然而實際問題中做加法運算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍。例如,足球循環(huán)賽中,可以把進球數(shù)記為正數(shù),失球數(shù)記為負數(shù),它們的和叫做凈勝球數(shù)。如果,紅隊進4個球,失2個球;藍隊進1個球,失1個球。于是紅隊的凈勝球數(shù)為4+(-2),藍隊的凈勝球數(shù)為1+(-1)。這里用到正數(shù)和負數(shù)
2025-04-17 02:51