【摘要】4的乘法口訣一、復習舊知（一）對口訣三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五3×5＝5×2＝5＋5＋5＋5＝5&#
2024-12-12 17:24
【摘要】第1課時角的初步認識（1）第二單元角的初步認識在校園的哪些地方能找到角？●●●●●●這些角有什么共同的地方？●頂點邊邊角有一個頂點，兩條邊。?指出下面各角的頂點和邊。頂點
2024-11-17 02:30
【摘要】16的乘法口訣冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元111、結合昆蟲有6條腿的事例，經(jīng)歷小組合作總結歸納6的乘法口訣的過程。2、熟記6的乘法口訣，會用口訣進行計算。3、積極參加小組合作學習，獲得與他人合作學習的成功體驗。教學目標21生活中有哪些“6”呢？31小組合作，總結6的乘法口訣
2024-12-13 12:47
【摘要】9的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)4凱蒂學藝——表內(nèi)乘法（二）QD二年級上冊一、情境導入問題：從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？我們要剪這樣的9串一串燈籠有9個一共可以剪出多少個？墻上一串有9條小魚墻上有6串小魚根據(jù)這些信息能
2024-11-17 10:28
【摘要】15202515十五20二十25二十五說一說，你是用哪一句乘法口訣來計算的？5101520四五二十三五十五2015比一比，看誰算得又對又快！1510205520152535154520236人628人小朋友，你會背5的乘法口
2024-11-17 10:09
【摘要】《認識乘法（第2課時）》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第18、19頁。教學目標：1、結合具體情境，經(jīng)歷從不同角度思考、列出加法和乘法意義的過程。2、知道乘法算式各部分名稱，能把連加算式改寫成乘法算式。3、感受加法和乘法之間的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學知識的興趣和愿望。教學方案:教學環(huán)節(jié)設計意圖教
2024-11-19 12:11
【摘要】第2課時角的初步認識（2）第二單元角的初步認識練習本要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。拿一張不規(guī)則的紙折一個角，摸一摸，說說有什么感覺和發(fā)現(xiàn)。?折一折直角比直角小銳角比直角大鈍角?量一量下面三個角，你有什么發(fā)現(xiàn)？4
2024-11-17 10:12
【摘要】第12課時倍的認識（2）第六單元表內(nèi)除法（1）第2小組植的棵樹是第一小組的幾倍？（2）第三小組的植了多少棵樹？3?植樹。14÷=（倍）727×=（棵）321的個數(shù)是的（
2024-11-18 19:50
【摘要】第11課時倍的認識（1）第六單元表內(nèi)除法紅花有（3）朵，黃花有（2）個（3）朵，1份2份黃花的朵數(shù)是紅花的（2）倍。黃花的朵數(shù)是紅花的()倍。黃花的朵數(shù)是紅花的()倍。22紅花的朵數(shù)是綠花的(
2024-11-17 20:29
【摘要】1．把口訣說完全。二八（）四六（）五八（）六八（）三七（）三八（）六七（）五七（）十六四十二
2024-12-13 16:22
【摘要】第13課時倍的認識（3）第六單元表內(nèi)除法16里面有（）個4,16是4的（）倍。24里面有（）個3,24是3的（）倍。45里面有（）個5,45是5的（）倍。448899?填一填。（1）
【摘要】《9的乘法口訣》綜合練習基礎練習1、計算5×9=6×9=4×9=3×9=2×9=1×9=9×9=7×9=8×9=
2024-11-16 01:36
【摘要】小學數(shù)學二年級上冊第八單元測試卷學校：班級：姓名：等級：一、用心思考，正確填寫。（31分）（第5小題3分，第7小題6分，第9小題4分，其余的每小題2分。）1.看圖寫算式?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢酢?/span>
2024-12-03 05:46
【摘要】《4的乘法口訣》綜合練習基礎練習：1、△△△△△△△△△△△△△△△△（）個（）相加口○口＝口（個）口訣：（）?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睿ǎ﹤€（）相加
2024-11-15 02:59
【摘要】1冀教版小學數(shù)學二年級9的乘法口訣1，經(jīng)歷自主嘗試總結9的乘法口訣的過程。9的乘法口訣，會用9的乘法口訣進行相應的乘法計算。，獲得成功的體驗，增強學習的信心。教學目標1探究新知說一說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？1探究新知927183645546372811探究新知
2024-12-13 10:11
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