三班工作總結(jié)(文件)
【正文】 境中能迅速融為一體。他覺(jué)得學(xué)校做這樣的活動(dòng)非常有意義，從家庭教育中可能爸爸對(duì)孩子的教育會(huì)比較少，通過(guò)這種活動(dòng)，爸爸能夠帶到他們一些身上缺失的東西，同時(shí)他也希望能有更多的爸爸參與到這個(gè)活動(dòng)中間，對(duì)孩子興趣和能力的補(bǔ)充和完善是很有必要的。但卻會(huì)贏(yíng)得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損（二）營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛（1）強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”，客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。（二）學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。作為班主任結(jié)合本班的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。因此，隊(duì)內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)隊(duì)員對(duì)集體生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。班主任對(duì)學(xué)生的管理，從大的方面來(lái)說(shuō)包括紀(jì)律、衛(wèi)生還有學(xué)習(xí)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。(三)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部隊(duì)伍在培養(yǎng)、選拔班級(jí)干部的工作中，主張“發(fā)展優(yōu)勢(shì)”，反對(duì)“成績(jī)不好的不準(zhǔn)當(dāng)干部”。(二)培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好班級(jí)要形成正確的輿論和良好的隊(duì)風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)隊(duì)員的行為。（四）沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。（三）藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評(píng)二．自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：（一）學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。（2）制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。要做好班主任工作，確實(shí)不易?；顒?dòng)三：極速追擊，同學(xué)們分四個(gè)小隊(duì)，通過(guò)翻牌的游戲讓大家能學(xué)會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)該怎么合作才能完成這個(gè)任務(wù)。希望學(xué)校經(jīng)常提供一些這樣的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)這間的溝通。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)激發(fā)他們了解郵票的熱情，最后給學(xué)生布置一個(gè)家庭作業(yè)，制作一枚郵票。任佳怡的爸爸是十分熱心的家長(zhǎng)，他在郵電印刷廠(chǎng)工作，經(jīng)常和郵票打交道。所以孩子比較膽小，要想讓孩子得到全面地發(fā)展，父親必須進(jìn)入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中去。一份耕耘、一份收獲。四、家長(zhǎng)工作我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社
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