【正文】 ?。保?、自己勞動攢錢賠償老奶奶，還賠禮道歉。１３、朗讀課文。情感、態(tài)度與價值觀：懂得做人要誠實、守信；對人要學(xué)會寬容。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。（指名說。）（1）提問：這種動人的場面，我們也可以用一個什么詞來概括？（讓生說）（2）讓生再次齊讀兩遍“驕傲”。遇到不認(rèn)識的字我們會怎么做？（讓生聯(lián)系實際方法說。讓同桌小朋友互相讀課文?，F(xiàn)在誰敢跟老師挑戰(zhàn)，跟老師比一比賽。三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫看“玻璃、破碎、繼續(xù)”等詞和其他幾個生字。在這個美麗的地方，發(fā)生了一個動人的故事。（學(xué)生寫字，教師巡視，隨機獎勵寫得好的同學(xué)）二、復(fù)習(xí)字詞，檢查預(yù)習(xí)我們先來檢查一下同學(xué)的生字詞認(rèn)讀得怎么樣了。老師有一句話想送給大家——我為你們驕傲。（板書：不自在）那么接下來小男孩的行為又讓你覺得他是一個怎樣的小男孩呢？（3）知錯就改（誠實、勇敢、敢于承擔(dān)責(zé)任）的小男孩①你是從哪兒知道的？把相關(guān)文字讀出來吧?。▽W(xué)生讀，教師出示第四自然段）②是的，他花了3個星期的時間攢足了7美元，將錢和一張便條裝進(jìn)了信封，要向老奶奶承認(rèn)自己的錯誤。我多么希望馬飛揚同學(xué)的書包里也能收到一張向馬飛揚說明事情的經(jīng)過、承認(rèn)錯誤的便條呀！我相信學(xué)了這一課以后，馬飛揚的書包里一定能夠收到一張便條！我們再來說說你對老奶奶的認(rèn)識吧?。ㄖ该f）（1）你為什么這樣說？（2）讓我們都來讀一讀六、七自然段，感受一下老奶奶對孩子的寬容吧?。▽W(xué)生自由讀）（3）誰來讀讀第六、七自然段。（齊讀“我為你驕傲”）（6）老奶奶到底為小男孩的什么而驕傲呢？（指名說）（7）是啊，老奶奶為小男孩知錯就改、誠實的品質(zhì)而驕傲，這是多么值得稱贊的品質(zhì)呀，這是多么值得自豪的品質(zhì)呀！板書設(shè)計：2我為你驕傲老奶奶小男孩寬容誠實善良知錯就改慈祥敢于承擔(dān)責(zé)任第五篇：《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計《我為你驕傲》第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析：《我為你驕傲》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第六單元的一篇文章。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，體會小男孩的情感變化。教學(xué)重難點：在朗讀中體會人物的心里變化，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。4.“我”和“你”分別指誰？老奶奶為什么要為小男孩驕傲呢？我們到課文中去尋找答案吧。？（1）學(xué)生找出句子“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。又像聽，（課件：玻璃破碎聲）發(fā)生什么事了？：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。，就像一塊塊石頭重重地壓在“我”的心上，這種感覺是多么難受呀！“我”繼續(xù)每天擔(dān)心著、害怕著（引讀：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙?！拔摇钡男那橛质侨绾巫兊幂p松的呢？（1）自由讀第四、五自然段，畫出相關(guān)的句子。）四、板書設(shè)計我為你驕傲開心害怕?lián)牟蛔栽谳p松。（3）為什么我不當(dāng)面向老奶奶道歉呢？（4）那“我”在便條上會寫些什么呢？（課件：一張不完整的便條，生補充內(nèi)容），你覺得“我”是一個怎么的男孩？（誠實，敢于承擔(dān)責(zé)任）？（1）齊讀第六、七自然段。）8.“我”為什么會覺得不自在呢？面對老奶奶的微笑，“我”會想些什么呢？（指導(dǎo)朗讀：語速慢一些，語調(diào)低一些。5.“我”雖然逃走了，但這種害怕的感覺卻緊緊地跟隨著“我”，以致于那天晚上（學(xué)生接讀：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的?！闭f句子。（3）學(xué)習(xí)比喻句，練習(xí)用“像圈詞語。這樣的設(shè)計既抓住了課題的重點詞理解，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。后來小男孩用自己送報紙積攢的7美元賠償老奶奶家的玻璃，并附上便條道歉，最后老奶奶原諒了他?！边@句話，她會有什么樣的表情？怎樣的動作？（指名說）誰來讀讀便條上的這句話？（出示幻燈片）（指名讀）（5）老師從老奶奶的這句話中感受到了老奶奶的那份寬容和慈愛。他把便條送出去后就感到一陣輕松。（學(xué)生自由讀課文，劃句子）（指名說，教師板書：老奶奶小男孩）三、合作研讀，走進(jìn)人物下面請同學(xué)們再讀課文，通過讀課文去認(rèn)識和了解故事中的主人翁小男孩和老奶奶，看看這是一個怎樣的小男孩，一位怎樣的老奶奶？（學(xué)生自由讀文）我們先來說說小男孩吧?。ㄖ该麑W(xué)生匯報）（1）快樂（調(diào)皮、搞惡作?。┑男∧泻ⅱ倌闶菑哪膬褐赖?？把相關(guān)文字讀出來吧！（學(xué)生讀，教師出示第一自然段）②是的，小朋友們總能從一些小小的惡作劇中上找到屬于自己的樂趣，讓我們來一起感受小男孩的淘氣和快樂吧——（學(xué)生齊讀）③小男孩和他的伙伴把一塊塊小石頭扔上老奶奶家的房頂，他們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，剛好落在老奶奶家的屋頂上，他們會有怎樣的動作？他們會怎么說？（指名說）是呀，他們是那么開心，誰能通過朗讀讓我們感受小男孩的淘氣和快樂——（指名讀）（板書：開心）④你能用“像??又像??”說一句話嗎？（2）膽小的小男孩①你是從哪兒知道的？把相關(guān)文字讀出來吧?。▽W(xué)生讀，教師出示第二自然段最后一句話和第三自然段第一句話）②我想問問，你們犯過什么錯誤？犯錯誤后都有什么心理？③小男孩和你們一樣心里也害怕啊，也擔(dān)心呀，讀讀這兩句話，用心體會小男孩當(dāng)時的心理。（指名說）真好，我們來一齊把這些詞語讀一遍。（出示課題）請同學(xué)們把課題齊讀一遍。生書寫師巡視。（2）讓敢跟老師挑戰(zhàn)的同學(xué)站起來讀后面幾個自然段。）師示范讀課文。（1）師：出示生字卡片，讓會讀的同學(xué)自己