《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》讀后感張玲[共五篇](文件)
【正文】 的彩虹。正也是一個(gè)才上一才的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼。小男孩正也和小女孩秋代他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。【教學(xué)目標(biāo)】故事解讀，了解內(nèi)涵。它的名字叫——《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》（課件出示）。（課件出示）二、心隨書(shū)動(dòng)：有一天，三個(gè)可愛(ài)的孩子認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)個(gè)普普通通但又非常有趣的故事就在三個(gè)孩子身上發(fā)生了……在這么多的故事中，一定有一個(gè)令你最高興、最生氣、最傷心、最感動(dòng)、最佩服的故事（課件依次出示）給你留下了深刻的印象。哪一組畫(huà)得又對(duì)又快，哪一組就是第一名。這是一種跳躍式的讀書(shū)方法，可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住自己需要的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。其余同學(xué)用跳讀的方法找一找路線，看哪個(gè)小組合作最好，動(dòng)作最快。五、小結(jié)：在以后的生活中，我們還會(huì)結(jié)交更多的新朋友，但是老師相信，秋代、正也、真理子的名字將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)陪伴我們走過(guò)了一段難 2 忘的日子，在這段日子里，我們和他們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)。讀書(shū)筆記的種類 *符號(hào)式筆記我們讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問(wèn)號(hào)??等等)勾劃出來(lái)，或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。這種方法看起來(lái)比較費(fèi)事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。*感想式筆記讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。*剪貼式筆記在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。批語(yǔ)可以是對(duì)書(shū)中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會(huì)，或者是對(duì)書(shū)中某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有看懂所表示的疑問(wèn)等。真正的讀書(shū)要做到心到、口到、眼到、手到。四、朋友，我想對(duì)你說(shuō)……《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)難忘的日日夜夜，在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)和秋代、正也、真理子成為了好朋友，在老朋友即將暫時(shí)離開(kāi)我們之際，你有什么心里話想對(duì)他們說(shuō)嗎？請(qǐng)拿出我們的信紙，選擇你最喜歡的朋友寫(xiě)一寫(xiě)你的心里話。在這三個(gè)故事中，我們需要的內(nèi)容就是正也經(jīng)過(guò)的地方。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這三個(gè)小故事有這么厚（用手比畫(huà)），如果運(yùn)用我們平時(shí)大聲讀或默讀的讀書(shū)方法，恐怕到下課有些小朋友還不能讀完。三、成長(zhǎng)經(jīng)歷：是呀，這一個(gè)個(gè)看似普通的故事卻在小朋友們的心中留下了深深的烙印。（課件出示）他是一個(gè)才上一年級(jí)的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼，他就是——正也。【教學(xué)過(guò)程】一、猜謎導(dǎo)入：人們常說(shuō)：書(shū)是人類的好朋友。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，她們找到了正也。日本叫“幼年小說(shuō)”，也就是說(shuō)，是專門(mén)寫(xiě)給小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生自己看的小說(shuō)。第五篇：一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子教案2013春季童話閱讀與表達(dá)二年級(jí)第11次課《一
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