【正文】 育報(bào)》)第五篇：中國教育報(bào)2007中國教育報(bào)/2007 年/7 月/6 日/提出的每個(gè)問題都能輕松地回答呢?一次公開課的經(jīng)歷讓他對(duì)這個(gè)問題的思考更加深入，并最終促始他離開教室，奔向了更廣闊 的“數(shù)字化教育”的天空。在焦慮與興 奮交替的情緒中，他作出了下海的決定。其間，還出了點(diǎn)小意外，當(dāng)他教的幾個(gè)班的學(xué)生聽到他要走的消 息后，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)哭得驚天動(dòng)地，并拒絕上課，還聯(lián)名上書到校長(zhǎng)辦公室，后來事情鬧大了，學(xué)生家長(zhǎng)也開始行動(dòng)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談話，結(jié)果，黃正文的辭職報(bào)告被領(lǐng)導(dǎo)擱置了。在成功說服了原來學(xué)校旁邊一家電腦公司的老板和他一起干后，黃正文又找了搞攝影制作的朋友，還有原來學(xué)校的教學(xué)顧問，就這么幾個(gè)人在一個(gè)平方米的民房里開始工作，于是三學(xué)苑教育網(wǎng)站就誕生了?，F(xiàn)在很多學(xué)校建立網(wǎng)站就是將他們學(xué)校的資源堆在上面，這屬于前者，而三學(xué)苑的思路則是利用網(wǎng)絡(luò)辦教育，將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與先進(jìn)教育思想＼教學(xué)理念通過多媒體的有機(jī)整合，進(jìn)行一次完美的聯(lián)姻，將‘?dāng)?shù)字化教育’產(chǎn)業(yè)化。讓所有的孩子都有公平接受教育的機(jī)會(huì)當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)都害怕網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們做網(wǎng)絡(luò)教育的該怎么辦?這就是三學(xué)苑作為網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng) 頭部隊(duì)所要面對(duì)的問題，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用辯證的眼光來看待網(wǎng)絡(luò)。黃正文清晰地記得，那時(shí)候，農(nóng)村教學(xué)條件差，連教師都沒有，于是爺爺成了村里的民辦教 師，一個(gè)人就教了所有學(xué)科?！拔乙ド蠈W(xué)的那一天，全村人都來送我，我戴了一朵好大的紅花，坐在手扶拖拉機(jī)上去上 學(xué)，爆竹放了好久，我現(xiàn)在想起還是非常激動(dòng)。從2004 年起，三學(xué)苑先后向湖南、安徽、海南等十幾個(gè)省市教育廳(局)捐贈(zèng)了教育資源及學(xué)習(xí)資源，惠及近百萬的教師和學(xué)生，今天，三學(xué)苑再次向全國592 個(gè)貧困縣捐贈(zèng)教學(xué)資源，給山區(qū)的1776 所學(xué)校近23 萬教師送去了實(shí)惠。中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、全國工商聯(lián)第一副主席胡德平同志對(duì)三學(xué)苑教學(xué)資源也給了充分的肯 定，他認(rèn)為三學(xué)苑把教材與電影、動(dòng)漫、游戲結(jié)合在一起非常好!把鮮活的歷史故事做成教材、動(dòng)漫、電影、軟件，孩子們會(huì)牢牢記住一輩子。為學(xué)生和教師提供了優(yōu)秀的教師資源和學(xué)生資源。黃正文認(rèn)為，時(shí)勢(shì)造英雄，國家提供的基礎(chǔ)平臺(tái)，為企業(yè)的發(fā)展提供了很好的基礎(chǔ)。全國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席張懷西對(duì)三學(xué)苑教學(xué)資源給予了高度的評(píng)價(jià)?！秉S正文說這話時(shí)仿佛又回到了那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。功夫不負(fù)有心人，他的刻苦努力讓他終于考上了大學(xué)，那是村里頭一回出這樣的大喜事，當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)親自把錄取通知書送到家里時(shí)，全村人熱鬧得像過年一樣?！S正文黃正文來自貧困山區(qū)，有一種山鄉(xiāng)情結(jié)。根據(jù)這一理念，三學(xué)苑在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候集知識(shí)性、趣味性、系統(tǒng)性＼娛樂性為一體，歷時(shí) 四年時(shí)間，集全國近百位特、高級(jí)教師，全力打造了一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)和教學(xué)資源庫，應(yīng)該說，取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，也得到了社會(huì)各界的肯定和支持，2004 年，三學(xué)苑教育網(wǎng)被確立為國家“十五”規(guī)劃課題核心分課題——《信息技術(shù)與素質(zhì)教育實(shí)施研究》實(shí)驗(yàn)基地。創(chuàng)業(yè)：“數(shù)字化教育”帝國古語講：文無“網(wǎng)絡(luò)使教育發(fā)生了深刻的變化，這就是我做數(shù)字化教育”的出發(fā)點(diǎn)。開弓沒有回頭的箭。黃正文開始選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，他的家人強(qiáng)烈反對(duì)，他們都覺得黃正文是不是瘋了，放 著這么好的一個(gè)鐵飯碗不要，要去搞個(gè)體。那時(shí)候?qū)λ麃碚f最難的是找索材和圖片，他特意跑到購書中心去買了幾盒光碟，雖然只有幾張圖片做到課件里面，但后來的公開課上得很成功。其次，可以在“保研”加分項(xiàng)目中，由專家學(xué)者對(duì)“保研”候選人發(fā)表的論文進(jìn)行質(zhì)量鑒定，不夠格的論文堅(jiān)決不加分，水平高的論文甚至可以多加分，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)價(jià)值意識(shí)。當(dāng)然，教授們?cè)讵?dú)立行使其賦予的學(xué)術(shù)權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該且必須接受公眾的監(jiān)督和可能帶來的公開質(zhì)疑。要抑制“泡沫”的產(chǎn)生，需要正確的幫助和引導(dǎo)，一方面要加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)術(shù)研究的政策宣傳，要鼓勵(lì)學(xué)生通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、論證等環(huán)節(jié)完成自己的論文。從目前看，“保研”所要求發(fā)表論文的期刊，都是在國內(nèi)有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊，這些期刊在文章的質(zhì)量、學(xué)術(shù)研究的水平上有嚴(yán)格的錄用標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生能在期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，表明他們的學(xué)術(shù)能力是有價(jià)值的，在同年級(jí)的同學(xué)之間是具備競(jìng)爭(zhēng)力的。學(xué)生的創(chuàng)新能力既不能完全以發(fā)表論文的刊物級(jí)別來衡量，也不能簡(jiǎn)單地以論文的數(shù)量來推斷。謝鴻全：為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不少高校鼓勵(lì)本科生在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與科研項(xiàng)目，發(fā)表研究成果。為“保研”加分，本科生熱衷發(fā)表論文主持人：目前，高校本科生為了“保研”發(fā)表論文的現(xiàn)象是否很普遍?黃金魯克：面對(duì)“發(fā)表論文，保送研究生可加分”的誘惑，很多想保送讀研究生的同學(xué)選擇了走捷徑。第四篇：中國教育報(bào)【中國教育報(bào)】專訪張強(qiáng)總監(jiān) 探討保研加分政策主持人：本報(bào)記者 姜乃強(qiáng)訪談嘉賓：謝鴻全 西南科技大學(xué)高教研究與評(píng)估中心副主任張強(qiáng) 萬學(xué)教育集團(tuán)副總裁黃金魯克 北京外國語大學(xué)研究生【本期話題】據(jù)報(bào)載，進(jìn)入11月以來，不少高校本科生免試直推研究生(論壇)的結(jié)果陸續(xù)公布。通過小組合作，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、原有學(xué)習(xí)成績(jī)、組織能力、自學(xué)能力、最終根據(jù)實(shí)際情況按照成績(jī)把學(xué)生進(jìn)行編號(hào)123456654321??標(biāo)號(hào)相同的八人為一大組，這樣就做到了各組的成績(jī)基本平