【正文】 ，比喻、擬人修辭運用貼切生動形象，增強文章的感染力。剛回到家，媽媽就問我：“給你的錢花完了嗎？如果沒花完，那就給我吧，我想去買點藥。PH值指溶液的酸堿度，當PH7時，溶液呈堿性；當PH=7，溶液呈中性。課間，我喜歡和甲派同學(xué)在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。這時我也加入他們，因為我會組織，我會讓這個隊伍大放光芒。被老師 叫起誦讀時，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰聽的，更甭說什么高歌、瀟灑一回了。在這大千世界中，我只想做一個PH=7的真實的我。夢想是開在冰山下的雪蓮，寂寞無聲卻綻放著最美的顏容。希望或許在遠方，但路就在我的腳下。前路會遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過風(fēng)雨的梅枝最展，受過烈日炙烤的紅霞更濃。我們崇尚堅持，把堅持當作是長在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。讓流淌花香的歲月見證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時光成就最初的夢想。語言清新流暢，富有氣勢，抒情水到渠成，讀來讓人眼前一亮，有“大夢蝴蝶方覺曉，洞徹天地今始知”的感覺?！睂τ谶@句話，我很贊同。自以為是的我總以為自己是焦點。所有好的詞語，只能幻想，而不能去追求，否則會痛的，痛的生不如死。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。我為自我而活，卻丟失了本我。羞與不羞在我的思維中剛好相反。未來還有多少個山？未來的海還遠嗎？又是一個綠春、紅夏、黃秋、白冬。春天，萬物醒了，我的心也醒了嗎？教師評語：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。夢，對于每個純真的少年，對年少的我們，都是一個“圣神”的話題。對于我們，夢想是走向美好未來的指明燈。他們都靠的是一個堅定的信念，而夢想就是信念的基礎(chǔ)。同學(xué)們，帶著我們五彩的夢想，飛向美好的未來，在日落之前，在純真的八年級，放飛我們的夢想，讓它在陽光的陪伴下，找到希望之光，創(chuàng)造出一片屬于我們的藍天，奏出人生的最強音。有一個聲音，成就了雛鷹的飛翔。就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。今天，這個聲音從歷史的隧道中傳遞過來，縈繞在我心頭，讓我這個小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向?！甭犃四赣H的話。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！即便我是一只小小的燕雀，只要堅信，就能飛越鴻鵠的里程。引用典故充分，有理有據(jù)。樹木都被這無情的寒冷，弄得沒有了自己的容顏。于是在我家門前的一片空地上，開始學(xué)習(xí)走路，起初學(xué)得很順利，可后來被一根小樹枝絆倒了。而今我明白它們?nèi)缤俏业膯⒚衫蠋?，當我走到絕境時，教我如何絕處逢生，就像嚴冬里的樹木一樣必須經(jīng)受殘酷的考驗，才能迎來美好的明天。因為你也許會懂得一個偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師。事例敘述得生動具體,人物的言行符合自身特點。小男孩拿著氣球送了我一個禮物——一個甜甜的微笑。付了錢走出店門，我感覺錢好像找多了，就轉(zhuǎn)身返回店里?！蔽覜]說話，報以老奶奶一個很甜很甜的微笑。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。父親以嚴格沉默的愛教會我們做人，母親用慈祥寬容的愛教會我們體諒別人。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門口了。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業(yè)，上課發(fā)呆，搞小動作，把老師們的諄諄教導(dǎo)當做耳旁風(fēng)?！?0后”的颶風(fēng)吹過，90后的狂風(fēng)登上歷史的舞臺。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢起飛的畫面，多么遙遠。我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅強的雙翼。我們看不到，橫在夢想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。在民族平等基礎(chǔ)上，我的家鄉(xiāng)已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來，互相合作，共同奮斗的良好局面。中華民族的偉大復(fù)興，定要靠各民族友愛。中華民族生生不息，靠的各民族團結(jié)友愛，只有在各民族團結(jié)的前提下，才能保障和諧社會的形成。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，“各名族共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”政策有效的保證了個民族人民和睦的生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中。作為當代的青年學(xué)生，更要把鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系的責任付諸行動，用行動去證明、用團結(jié)去維護、共創(chuàng)和諧的社會主義國家，讓團結(jié)之花永遠的綻放在我們每個人的心中，而這朵團結(jié)之花將會像堅強、不畏風(fēng)雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會凋謝、永不畏懼風(fēng)雪！評語：本文能立足于現(xiàn)實，以樸實的語言和真實的材料論述民族團結(jié)的重要性，歌頌臨夏州在民族團結(jié)方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇。所以，要奔跑為什么不先腳踏實地、學(xué)會走路在奔跑呢?要成功為什么不先學(xué)成功呢？剛上初中的我總想著以后會有什么成就，卻不曾去想現(xiàn)在該安安穩(wěn)穩(wěn)地播下種子。在困難中磨練是少不了的?？喽嗔?，甜就多了。二者都不具備，請你讓出崗位，后面還有許多人在排隊呢。別人從零起步，而我從負數(shù)起步。指導(dǎo)教師：馬作海那一年，這一刻高二(2)班董正蘭美好的時光總是太短暫，年幼時，我們無知，不懂得珍惜。心里一直嘀咕:“是我考大學(xué)，又不是你，你著什么急”。這種愚腐的想法蒙蔽了我們的心靈，迷失了我們前進的方向。這一刻，我們才知道了班主任的良苦用心，父母的含辛茹苦，才明白了那些整天埋在學(xué)習(xí)中的學(xué)生是為了什么，才知道了高考意味著什么。固執(zhí)而悔恨的腳步將這一切進行到底。文章內(nèi)容緊扣主題，選材源自生活，避免了落入俗套，讀來使人心潮澎湃，思緒七千，值得一讀。樹要結(jié)出果實，總要付出什么：陽光照耀大地，總要表現(xiàn)什么。但是你的愛，你給我們的溫暖，永遠也不會枯竭。古今中外，多少詩人用他們熱情的詩篇贊美母親；又有多少作家用他們不朽的文字來把你記載；還有人用動聽的嗓音來歌頌?zāi)恪Ｒ苍S我們經(jīng)常忘記回頭，忘記媽媽，但身后的那個影子卻從未遠離過。評語：在我們成長的路上，總有一個身影陪在我們身邊，不離不棄。指導(dǎo)教師：馬俊成越長大越孤單丂（3）班 牟秀英“越長大越孤單，越長大越不安。取而代之的只有長輩們的聲聲教誨，作業(yè)的繁多，老師的嘮叨，煩惱也隨之而來，甩也甩不掉?！吧沉至胀瑢W(xué)555，馬倩倩547，馬秀梅??”我們焦急的等待著，握緊手心，告訴自己不要緊張，但是怎么不緊張呢？考不好，對不起自己，也愧對老師，還有回家后少不了父母的批評，快到尾聲時，牟秀英，442“隨著班主任的聲音，我接過成績單心里沉重的猶如澆了一盆涼水。是不是每個人的成長中，都會遇到這樣，那樣的問題？到底該怎么面對呢？拿著試卷我在想：是我們的錯，還是誰都不懂呢？評語：成長中我們必然會放棄很多東西，童年的歡樂也會隨乊而去，但是我們都要去面對。我無精打采地坐在院子里的一棵杏樹下，漫不經(jīng)心的翻著一本書。他們選擇的是——抱成一團，逃離火場。掩卷沉思，一個疑問在我心中產(chǎn)生：如果人類遇到同樣的情況又會是怎樣的局面呢？那個暑假過去已有兩年多了，可螞蟻抱成團逃離火場的故事我仍然記憶猶新。指導(dǎo)教師：馬海峰親親我的后娘丂（10）班鮮永梅前記在我二歲半那年，我的母親因病離開了人世。由于一時不習(xí)慣，我們變稱繼母為“阿姨”。每天去上學(xué)，都會聽到那熟悉而又煩人的話語，“路上一定要小心，靠邊騎自行車，慢慢走，別著急，注意安全。此時此刻，我感受到了世界上最偉大的愛——母愛——溫柔善良的母愛！十一歲那年在我十一歲那年，阿姨給我們生了個小妹妹，小妹妹有雙圓溜溜的眼睛。人人都說“后娘的娃，金墻上的瓦”，可我不同意這個觀點。我和弟弟早已饑腸轆轆，看見飯菜便狼吞虎咽，阿姨看著我們的樣子笑著說：“看把你們急的，慢點吃，別噎著。我九歲那年，爸爸在姑姑們的勸說下，決定要重組一個完整的家庭。小作者沒有去寫生活中収生在自己或者別人身上的事，而是給讀者講述了螞蟻抱團逃離火場的故事以及自己的感受。那一刻，我的心靈被這種看似不起眼的小生命所具有的智慧強烈的震撼了。故事是這樣的：一場突如其來的大火，擋住了一群螞蟻的去路。是責任、是理想、還是父母的希望，都要成為人生路上不斷考驗?zāi)愕恼九啤Ｎ以撛鯓尤ッ鎸Π职帜?？我猶豫的向房門走，不一會兒，一陣批評聲傳來，“考的這么差，你到底有沒有學(xué)，是不是整天在混，我把頭深深地垂下去，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出。一成不變的一張臉，抱著一大堆的試卷走進教室。放飛手中的彩色氣球，當它飛向天空時，童年散場了。對于母親，我們有很多的話說，但又無從說起。那個陪伴我們走過風(fēng)，走過雨，走過人生的母親。當我有能力照顧自己的時候，媽媽卻離我遠了。有時，午夜的夢中，也是你陪伴在我身邊。無私付出，從未停止。也許他們的出現(xiàn)給不了我們成功，但給得起溫暖，力量。那里折射著我們笑傲高中、書海弄潮的過往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。這一刻，我們才想起了自己曾經(jīng)說過的話??我們有著‘任爾東南西北風(fēng)’的堅強，我們有著沖天際的毅力。這一刻，我們懂了，我們后悔了，我們知道珍惜了。那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內(nèi)，我們整天雙出雙入，將時間浪費在了那過早的“成熟”當中。那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺感。專家都說“不能”，但因為我們識字不多，一不小心把“不”字給丟了，結(jié)過就變成了“能”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，有種你見到彩虹呢?我們在出發(fā)前，就已經(jīng)做好了充分的準備，迎接挑戰(zhàn)，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的。我深信這一點，因為磨練越大，福氣越大。每個人都會有一個出發(fā)點，點上都刻著每個人的目標。——題記那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因?，F(xiàn)在，我州已形成了平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，這種新型的民族關(guān)系是我各族人民在生活中都能夠感受到的。臨夏州是個多民族聚居區(qū)，每個民族都有一定的信仰、一定的風(fēng)俗，為了使各民族團結(jié)、甚至不影響、不干涉到別的民族的發(fā)展問題，我州干部 可謂是盡心盡力，進一步的加強各民族之間聯(lián)系與團結(jié)，做到每民族都有自己的信仰、自己的風(fēng)俗習(xí)慣，像我們回族：每年都有一個盛大的節(jié)日就是開齋節(jié)，一到開齋節(jié)，我州干部就組織群眾打掃馬路衛(wèi)生，為的是回族人民能夠過好開齋節(jié)，讓人民從心里覺得踏實、覺得個民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團結(jié)是非常有紀念意義和實在價值的，也更能促進各民族之間的友好關(guān)系，和諧發(fā)展。一個家庭不團結(jié)，可能會是親人反目；一個民族不團結(jié)，可能會是一盤散沙；一個國家不團結(jié)，可能會分崩離析。各民族共同團結(jié)進步已經(jīng)成為全州人民的共識，大家都在以實際行動珍惜和鞏固已經(jīng)形成的良好局面。我們懷著一個個破蛹成蝶的夢，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗自己腳印的堅實，我相信，浴血而歸已成蝶。曾經(jīng)的一段歷史，中國海域插遍他國國旗，闡盡他國船艦如何在我們海域內(nèi)橫來直往，那時我們無不義憤填膺。那一刻，讀到詩句的人內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個夢想與另一個夢想微妙的共鳴。我們90后這一代，哪一個不是懷揣著破蛹而飛的夢想，哪一個沒有夢過自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現(xiàn)實。還依稀記得，小時候有養(yǎng)蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養(yǎng)著。讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！評語：本文運用對比手法，敘寫了父母老師的辛苦和“我們”的無知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母老師的養(yǎng)育乊恩。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。老師是人類文明的傳播者?！彪S著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來到了這個世界。美中不足的是內(nèi)容稍顯單薄，如果再敘寫一件事，文章就會更厚重，意蘊就會更豐富。我說。過了幾天，我和妹妹去書店買語文資料書。在一個溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說著笑著，跑著玩著。點評：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。因為，留下這些無聲的腳印的同時，有些物體受到了你無情的懲罰。那時的我不知道小石塊是沒有生命的，轉(zhuǎn)身就對小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數(shù)，把它扔進家門前的一條小河里，逐漸我學(xué)會了走路。當我拿起孩提時的照片，就會想起當初學(xué)走路的情景。你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！指導(dǎo)教師：馬登奎我們的恩師——童年的腳印丂（6）班： 馬義龍回憶我們走過的童年，道路是那么的漫長、那么的坎坷，但正是這些我們看來無法克服的困難，培養(yǎng)了今天的我們?！坝兄静辉谀旮撸瑹o知枉活百歲，”少年時代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。但忽然間發(fā)現(xiàn)，那個亮點是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？我曾對我的老師說過這個夢想，我問我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細一想，真是如此，月亮再遠，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了。那時的我，曾一度面對這和煦的陽光，對母親說：“媽，我將來一定要考北大，清華之類的重點大學(xué)，讓你以我為豪。從而成就了他一代名相的贊譽。兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國歷史上農(nóng)民首反暴政的第一人。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠的祝你在“日落”時收獲屬于你的那一份碩果。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。夢想，是一個不朽的話題。等到日落的時候，我們就準備收獲一份成功。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚向上的力量，讓人深有感觸。誰玷污了我的人生？我又玷污了誰的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。盡管當一切的一切都過去，就只剩下美好。懦弱，即使有更好的想法，即使有準確的答案，也不敢說。我也不會爆發(fā)。虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。孰不知天大地大，沒有一個人會是永恒不朽的。他已死了。指導(dǎo)教師：馬登奎心死了，還可以救嗎？八（3）馬天斌曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，其中有句話說：“其實你早已在地獄。夢是理想的源泉，是未來的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢想就有怎樣的人生。我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢想，給自己一份滿意的答卷。我們的夢想是激蕩的河流，沖開群山的攔阻，終會流歸到海洋的懷