第一單元復(fù)習(xí)課教案(文件)
【正文】 __。方法步驟：同伴互助（完成得又快又好的小組每人加3顆星）。六、鞏固拓展：▲目標(biāo)：檢測對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。[語段一] 走遍天下書為侶（節(jié)選）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。3．讀了這段文字，你的感受是什么?4．作者是怎樣讀書的?和同學(xué)們交流一下吧!【語段二】 _____ 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。當(dāng)時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。每回憶一次都會有新的理解。一直到死，人都需要光和熱? 1．給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。在你讀書的過程中，哪些書曾經(jīng)給你留下深刻的印象?又曾發(fā)生過哪些有趣的故事呢?請你選擇其中的一件寫下來。3．建議：讓學(xué)生多讀書，堅持寫日記，堅持寫讀書筆記。并會用理論分析實際問題。原因：一是孩子的病很復(fù)雜，治療很痛苦，而且不見得百分百會治好，所以放棄。并列舉出三個雖死猶生的歷史人物。（3）在家忽然聞到一股煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房里的煤氣沒有關(guān)好。張海迪曾被譽為“中國的保爾”她身殘志堅的感人事跡影響了整整一代青年人，張海迪5歲時因意外導(dǎo)致胸椎癱瘓，她雖然沒有走進校門，卻自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習(xí)了英語、日語、德語等，翻譯了近二十萬字的外文資料等，自學(xué)了醫(yī)療知識和針灸技術(shù)，為農(nóng)村群眾治病1萬多人次，還根據(jù)自己的經(jīng)歷，創(chuàng)作了長篇小說《輪椅上的夢》和散文集《生命的追問》。（2）張海迪身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，請你從珍愛生命的角度談?wù)勅绾蜗蛩龑W(xué)習(xí)。１４日，青海玉樹發(fā)生７．１級地震，在當(dāng)?shù)毓聝涸簱?dān)任義工的阿福本已及時逃離，又冒險折返廢墟，英勇地救出了３名孤兒和一名教師，而他自己卻在余震中遇難，時年４６歲。阿福的朋友、這家孤兒院的一位籌建者趙林說，阿福是香港一名一般的貨車司機，每月工資只有一萬多港元，在香港這個高消費的城市根本不夠花，同時阿福有嚴重的糖尿病，每天都需打胰島素，卻還要省吃儉用把錢攢起來從事公益事業(yè)。當(dāng)時，趙林對阿福開玩笑：“你身體不好，能上高原么？萬一死了如何辦？”但阿福的一句話，讓趙林這個從事了11年公益事業(yè)的 “老公益”感動良久?！斞笐?yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。鞏固作品、作者的相關(guān)文學(xué)常識。不管是描寫家庭生活中的矛盾沖突還是溫馨和諧，第一單元的學(xué)習(xí)都給我們帶來了關(guān)于親情的深刻的思考?！渡⑽脑妰墒住愤\用托物言志的寫作手法，抒發(fā)了子女對母親的愛。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》、散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。長篇小說：《第三軍團》等。散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等。選自南朝宋時劉義慶組織文人編寫的《世說新語》。nfn：使家庭、集體的成員，或者成套的東西分散委屈wěi qū：受到不公平的待遇,心里難過；讓人受到冤屈粼粼 l237。：極短的時間,片刻，一會兒（剎那，剎車）各得其所g226。熬225。dǎ：用拳頭或錘子敲打。瘦損。bi227。nyǎ：（顏色花樣）素凈雅致；(花草等的香氣)清淡 深沉 shēnch227。i：所遇超過了所望,因而感到特別高興抹：mǒ，涂抹，～粉，～眼淚，～煞，一～余暉m238。捉拿，如～捕，～系。纂zuǎn，編纂。nzh224。 zu238。：不能抵抗并拒絕。：形容關(guān)系親密，難以分離。：繁瑣而雜亂。不暢快（悶熱，悶人）徘徊p225。：遮擋。掩蓋（翻來覆去）心緒xīnx249。搖擺 y225。：洗澡禱告dǎo g224。n：荷花。）b、古今異義（1）、下車引之（古義：拉。今義：日期。（“........也”是常見的判斷句式。那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這幾句景物描寫，勾畫出一幅典型的田園風(fēng)景，照應(yīng)了上文的小路有意思，襯托母親的愉快心情。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界更是如此。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞?！督鹕ā匪麨槭裁磿胂笞约鹤兂梢欢浣鹕?？因為金色花是印度的圣花，神圣而純潔，借以表現(xiàn)孩子的純真的愛。托物言志小練：請你也用托物言志的手法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對父母的愛。關(guān)于人物描寫人物描寫的基本方法可分為6種：正面描寫：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。（動作描寫）“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”。（神態(tài)描寫）《秋天的懷念》為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？ 題目為“秋天的懷念”，其主要寓意為在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，和母親在秋天有未完的約定。布置作業(yè)完完成第一單元復(fù)習(xí)檢測 教后反思：。人生在秋天實現(xiàn)由“消極”到“”積極的轉(zhuǎn)折，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大，懂得了怎樣面對生活的困境。（動作描寫）3.“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”見出母親的耐心、慈祥?！拔摇钡摹氨┡瓱o?！?，母親逆來順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。母愛如春風(fēng)，我們沐浴在春風(fēng)中健康成長。用金色花獨有的香氣來回報母親。這兩篇散文詩都借助一種具體的形象，抒發(fā)對母親的愛。這樣以小見大，透露
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