15一路花香教案(文件)
【正文】 好壞兩個水罐的句子中找出一組反義詞嗎師：剛才大家抓住了好水罐的外形和作用都認為它長得又好看又有用，真是個盡職盡責的好水罐。破水罐如此慚愧，難怪他一再道歉。同樣面對裂縫，破水罐慚愧、自卑，而挑水工卻利用裂縫造就了令人陶醉的一路花香。三、同學們，帶著你的感受，伴著這一路花香，讓我們走進作業(yè)超市。2．讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。二、初讀課文：1．自讀課文，要求：（1）把課文讀正確、讀通順，并且要有一定的速度；（2）想想這篇課文講了一個什么故事；（3）在不懂的地方和寫得好的地方作些記號。）4．破水罐是不是一點用都沒有呢？分角色朗讀挑水工和破水罐的對話。）6．挑水工是怎樣勸說破水罐的？（不是講抽象的大道理，而是循循善誘，啟發(fā)破水罐從生活實踐中去感知自身存在的價值。2．有感情地朗讀課文。板書：一路花香二、初讀課文，歸納內容請同學們放聲朗讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？板書：完好的水罐 破損的水罐 挑水工三、再讀課文，體會角色這篇課文中有三個角色，再讀讀課文，說說你喜歡誰，為什么？四人小組交流。四、學習第二、三段1．同學們都看到了這三個角色的閃光點，可是破水罐卻對挑水工說：“你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。（3）挑水工：盡了全力。二、交談文中的寓意。２．個人教學語言不是和標準。４．提問題要主次分明。四、排演課本劇。2．當破水罐明白了自己的價值、自己的作用，會對挑水工說些什么呢？五、總結今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定給了同學們不少的啟發(fā)，你能談一談自己的感受或是收獲嗎？同學們，我們每個人都有自身存在的價值，只要善于發(fā)現(xiàn)，不斷改善，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，那我們的人生之路必定是一路花香。（1）完好的水罐：為自己的成就感到驕傲。2．挑水工：聰明、善良，在破水罐經過的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，板書課題春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。）2．如何樹立起這些同學的自信心，可采用哪些方法？（讓他看到自己的長處。它澆灌了小路旁的花兒。3．檢查自讀情況：（1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課：1．同學們，你們還記得這學期我們學過的兩個寓言故事嗎？2．今天，我們再來學一個寓言故事。、閱讀一下寓言故事。也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；于是你慚愧，你傷心，你自卑。挑水工放棄這只有裂縫的破水罐沒有？如果你是挑水工會怎么做？明明可以放著不用，明明可以換一個新的，明明可以修修補補讓他重新挑回滿滿的水，可挑水工是這樣做的嗎？那他又是怎樣做的呢？學習第三段請一個同學來讀讀，其他同學邊聽邊畫出一個最能表示挑水工做法的詞？師：板書，挑水工利用了裂縫帶來了一路花香，就讓我們走進這一路花香，去感受一下吧！出示：圖片 師說：太陽慢慢爬上了山坡，燦爛的陽光灑在美麗的鮮花上，你看到了這些花兒，你會想起了那些好詞佳句？ 美麗的花兒一朵朵、一簇簇，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，連鳥兒都禁不住駐足歌唱，連蝴蝶都在翩翩起舞！如果你就走在這條鋪滿鮮花的小路上，你會怎么樣？破水罐呢？ 這種心情持久嗎？它又怎么辦？挑水工怎樣說？是啊，這一路花香不僅給我們帶來了視覺享受，更大的價值是讓我們的心情也變得格外愉快，格外舒暢。不用回答，直接通過你的朗讀讓大家猜一猜。師：有不同意見嗎？生：后來又知道了。幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生觀。結構，偏旁，比較，板書，描紅第三篇：一路花香教案教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀對比的句子。真是一路花香。注意，讀的時候：讀準
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