【正文】 是要長期積累的。在學習上，相比大一來說是有很大進步的，比以前自覺了很多，不能說每節(jié)課都很認真的聽了，但基本上每節(jié)課都去了。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。五、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。其實她本身的工作就已經不少了,而且身體又不好。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、面對所有學生，認真?zhèn)湔n在教學中前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。由于沒有什么教學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。在情景中呈現(xiàn)句型，用動作和表情呈現(xiàn)句型，用游戲或活動呈現(xiàn)句型，這都是很好的句型教授方法。根據(jù)需要，以不同形式呈現(xiàn)單詞，抓住學生的好奇心，吸引學生的注意力，利用直觀呈現(xiàn)、實物呈現(xiàn)、肢體語言呈現(xiàn)、圖片、教具等多種形式出示新單詞，利用游戲、單詞歸類、看口型猜單詞、歌謠說唱、字母回家等等一系列方式方法鞏固所學單詞。首先學習英語能否抓住學生的積極情緒很重要，沒有興趣、求知欲望學生永遠不能真正的掌握。為什么我總是讓學生去抄寫單詞，挑選重點詞匯背誦、上課前的三分鐘組織學生讀單詞，學生對詞組的積累和運用還是這么差；對話也是小組、個人、師生、生生練習了很多遍，甚至于為學生歸納總結八個疑問副詞引導的問句一旦出現(xiàn)，怎么來選擇答語，where問句答地方，when一出現(xiàn)連時間，why用because來回答，學生的句型答語還是張冠李戴，答非所問？看到了這么多的徒勞無用功，我開始反思自己的教學思維和方法，語言的習得應該是一個循序漸進，潛移默化的過程，它不等同于數(shù)學的12345，邏輯清晰明了，不是機械性的模仿和歸納總結就可以習得的知識?；厥走@一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向。以上就是我在本學期的教學工作總結。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。五、鞏固教學效果 發(fā)展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。三、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。二、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。適當讓學生表演對話或課文內容并結合周報talk show。一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣。第一篇：英語學期期末總結At the beginning of my essay,I’d like to give my gratitude to my English the help of her,my listening skill has improved a lot after this semester’s ,knowledge is infinite and there are still a lot for me to are some lessons I have drew from ,not only should I improve my short memory but