【正文】 的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。其實，我覺得上課也是挺有意思的，重要的是我們要培養(yǎng)對這門學(xué)科的興趣。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。在寢室里，室友之間也相處的非常融洽。我覺得能在大學(xué)里學(xué)習(xí)也是一個很好的機(jī)會，我們應(yīng)該去好好珍惜、好好把握。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。我認(rèn)為教無定法、貴在得法，對于我們剛參加工作不久的年輕教師，摸著石頭過河，經(jīng)驗不足，外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會也不是特別的多，難免有失敗和彎路。當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進(jìn)步和收獲，今后的我將更加努力，不負(fù)這美好青春!看了英語教師學(xué)期期末總結(jié)第三篇：20102011第二學(xué)期英語期末總結(jié)大泉回民小學(xué)20102011學(xué)年第二學(xué)期英語期末工作總結(jié)紀(jì)曉微20102011學(xué)年第二學(xué)期英語期末工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)校三、四、五、**個班的英語教學(xué)工作，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，特別是當(dāng)我拿到期末試卷，認(rèn)真的去分析之后，自己有一些感悟和體會，現(xiàn)在和大家交流一下：透過試卷的情況，總能看到很多問題。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。這樣，授課就事半功倍。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。，少批評。六、備課，既備學(xué)生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。小學(xué)生剛學(xué)英語時的確是充滿好奇，興趣濃厚的，但隨著時間的推移，難度的增加，學(xué)生漸漸失去了剛開始的那股新鮮勁和熱情，學(xué)習(xí)興趣開始淡薄。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教育。在課余時，我經(jīng)常去圖書館，也看了許多自己喜歡的書，從中我學(xué)習(xí)到了很多，不僅開拓視野，而且增長了知識。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。在生活上，我覺得我還是一個比較會生活的人，就算學(xué)習(xí)太累，還是會去享受生活的樂趣的。在學(xué)習(xí)上，相比大一來說是有很大進(jìn)步的，比以前自覺了很多，不能說每節(jié)課都很認(rèn)真的聽了，但基本上每節(jié)課都去了。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在情景中呈現(xiàn)句型，用動作和表情呈現(xiàn)句型，用游戲或活動呈現(xiàn)句型，這都是很好的句型教授方法。回首這一年，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。這樣，授課就事半功倍。五、鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識“讓游泳者到水中去。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。五、備課，既備學(xué)生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。怎么樣保持學(xué)生那點(diǎn)積極的情緒，把英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)做一種在具體情境中所能運(yùn)用的言語習(xí)得，這是任重而道遠(yuǎn)的事情。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。有了李老師的配合，我教起來輕松了許多。圖書館就是一個知識的海洋，只有我們暢游一番，方能感受到其中的樂趣。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的?，F(xiàn)在很喜歡一句話：“幸福不是對往昔的回憶，而是對未來的憧憬”，我覺得說的很有道理，人的一生也就幾十年，我們應(yīng)該向前看。對于大二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，總的來說