【正文】 大 風 太陽 脫孩子的外衣 ？、“掛”、“推” “脫”第四篇：誰的本領大教學設計教學目標1．正確、流利地朗讀課文。2．學會本課5個生字。板書課題：6 誰的本領大 生齊讀課題。標出課文有幾個自然段。（指生讀）師給予訂正。（開火車讀，女生讀）把全班學生分為風隊和太陽隊，比賽讀句子。把句子讀通順，注意生字“脫”的讀音，較長句子的停頓。（3）讀出太陽的得意。三、合作與交流請同學們默讀1——3自然段，用直線畫出太陽說的話，用曲線畫出風說的話，讀給同桌聽一聽。風隊的同學中有一名來當風，讀出風自信的語氣。演得真不錯，把掌聲送給自己和老師。師重點指導：“推”字橫畫較多，要提醒學生注意它們之間的間距和長短變化；“些”字上下結(jié)構，注意上大下小，最后一筆要長。描紅一個寫一個，看誰寫字的本領大？展示作品，師評價。分角色正確、流利地朗讀課文。能理解課文中蘊涵的意思。板書課題（齊讀課題）這個課題是個什么句子，那么我們應該重點突出哪個詞語？指導重讀課題中的“誰”這個字（二）初讀課文，闖關比賽。檢查生字讀音自己小聲試讀，開火車讀，齊讀。各小組匯報學習情況觀察田字格里的字，你覺得哪些筆畫在寫的時候要特別注意？ 生：“強”字右上的“口”比右下的“口”稍微小一些?？陬^組詞。誰會讀？注意把字音讀準。風先生呢？他有信心贏嗎？從哪句話看出來的？他心里會怎么想？誰再來當一回風先生，也通過朗讀和表情表現(xiàn)出自己的自信。我喜歡第6小節(jié)。（生齊讀）誰能用“??越??越??”說句話？ 當風兒吹起來的時候，船夫又是怎樣的表現(xiàn)呢？ 出示句子：船夫高興地喊：“起風了！快掛帆吧！”（介紹古時候行船要靠風力的常識，了解帆的作用）出示圖2：“只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。）（齊讀第8小節(jié)，讀出太陽此刻的心情。生描紅、臨寫。四、學寫生字出示：“脫、強、受、掛、牽”，說說可以用什么好辦法記住它們？給生字找朋友。這次比賽的結(jié)果是？請小裁判宣布比賽結(jié)果。夏天太陽光非常強烈的時候，我們熱得都不愿動了。而太陽采用的方法是發(fā)出強烈的光，強烈的光是什么樣的光？哪個季節(jié)的中午的陽光非常強烈？結(jié)果呢？現(xiàn)在你覺得誰的本領大？哪位小裁判來宣布一下第一回合的比賽結(jié)果？太陽贏了這場比賽，心情自然是，而風呢？（小組練習分角色朗讀）領教風的本領（5~7小節(jié)）輸?shù)袅说谝粓霰荣?，風心里很不服氣，于是，他們決定進行第二次比賽?！?太陽在說這番話時，心里會怎么想？看來它對自己充滿了信心。（四）學習小結(jié)（五）拓展延伸閱讀《伊索寓言》中的《駱駝和羊》等。生：“碰”左邊的“石”字略往上提。初步感知課文，理清結(jié)構。讀得不通順的句子多讀幾遍?？墒怯幸惶?，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領大。感受人物特點，懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待別人。六、作業(yè)復述故事：課下把風和太陽這次比賽的故事講給自己的爸爸媽媽聽。握筆姿勢的兒歌，寫字姿勢要做到“三個一”。五、學習生字出示生字，先由學生讀帖。太陽隊的同學中一名來當太陽讀出太陽驕傲、自大的語氣。四、小舞臺，演一演第一次比賽：師生合作分角色朗讀1——3自然段。把自己想象成太陽，全班同學一起得意的讀一讀。同桌互讀，相互點評。自由讀一讀。檢查詞語：生字讀得這么準，相信詞語也一定難不倒大家。認讀生字：（帶拼音）本、碰、自、己、巧、脫、強、受、推、掛。請同學們打開書，自己讀給自己聽。第二個朋友是誰呀？（課件出示風的圖片）一起和他打個招呼（風）。3．學習本課生字，理解生字組成的詞語。掛：土上有個土，長得不一樣，上面豎頭長，下面豎頭短，橫多間距要勻稱。出示生字卡片，齊讀。教師板書（？）過渡結(jié)束：咱們下節(jié)課再接著了解吧。三、精讀學習，體會感悟1．那么，風先生和太陽先生為什么要比本領呢？他們又是怎樣比的呢？我們 來看看第一自然段。：請大家自己讀一讀課文，看看風和太陽一共比了幾次，每次比的是什么？結(jié)果怎樣？[出示]：①風和太陽一共比了幾次？②每次比的是什么？③結(jié)果怎樣？。② 可是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢?、?只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。2．要學好課文，可得先和這些生字詞交上朋友啊，誰愿意先來？（本領 碰到 正巧 脫下 強烈 快些 船夫 難受 掛帆 推著）3．這里還有個生字朋友想和我們交朋友，但是他很害羞，不敢出來，讓我們把他 請出來吧。聽完錄音后有個問題我們肯定能解決了吧，這是誰和誰比本領的故事??？ 板書（風和太陽）：a在你印象當中，風有什么本領呢？太陽又有什么本領呢？b它們倆到底誰的本領大呢？風和太陽也在為這個問題爭論不休，請小朋友 做個評判，讀讀這個故事吧。，比如說，貓有什么本領呀？（抓老鼠 狗有什么本領？（看家，幫忙抓壞人等），？你有些什么本事呢？不要謙虛，大膽說出來可以說你學習上的，也可以說你生活中的。了解風和太陽比試的目的和第一次比試的方式。設計理念：《新課程標準》中指出：“閱讀是學生個性化的行