【正文】 教師業(yè)務(wù)水平。三是，還積極拓展校外資源，學(xué)校與區(qū)內(nèi)東山小學(xué)、綠蘿路小學(xué)等知名學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，彌補(bǔ)教育資源的不足，拓寬教師的視野，更好地促進(jìn)了教師的發(fā)展，使教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)一步提高。關(guān)愛(ài)教師生活，營(yíng)造和諧工作環(huán)境。這些活動(dòng)不僅讓教師忘掉了教學(xué)的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創(chuàng)造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有個(gè)教學(xué)班、余名在校生、余名教職工的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)。二、鞏固創(chuàng)建文明和諧單位的工作情況（一）、加強(qiáng)全體師生的思想道德教育與建設(shè)，樹(shù)立文明和諧的校風(fēng)學(xué)校是文明和諧建設(shè)的搖籃。按照《章程》，在班級(jí)、年級(jí)部、學(xué)校三個(gè)層面上又分別成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，年級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì)。同時(shí)使他們的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺(jué)悟得到提高，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。（三）、學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳播志愿服務(wù)理念，推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化，根據(jù)省、市、區(qū)文明委的工作部署，并結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了“學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)方案”，并依據(jù)方案開(kāi)展了系列志愿者活動(dòng)。道德講堂以“培育道德之人”，提升學(xué)生素質(zhì)為工作目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)踐性與實(shí)效性、整合與互補(bǔ)、全體性與主體性原則，制定了具體可行的實(shí)施方案，積極開(kāi)展了系列活動(dòng)。尤其在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我校緊緊圍繞愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等，精心選擇名篇名段、名章名卷作為中華經(jīng)典誦讀基本內(nèi)容，結(jié)合不同年級(jí)的特點(diǎn)組織開(kāi)展了《唐詩(shī)三百首》《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等典籍誦讀活動(dòng)。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛(ài)生活，講禮儀，重情義，報(bào)效祖國(guó)和人民，奮發(fā)向上的精神力量。學(xué)校通過(guò)學(xué)校建筑造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，真正做到了讓一山一水都會(huì)講話(huà)、一草一木都有思想、一墻一景都是文章：教室里，精美的板報(bào)、櫥窗、古詩(shī)牌處處滲透著文化氣息；林林總總的寄宿文化，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園、成長(zhǎng)的搖籃；墻壁上、道路旁，一條條警示標(biāo)語(yǔ)發(fā)人深思，潛移默化地熏陶著每一位學(xué)生；每一株花草樹(shù)木也都有其“名片”，上面記錄著該植物的特性、品質(zhì)和寓意，使學(xué)生受到激勵(lì)，得到熏陶。（八）、完善綜合治理工作，發(fā)揮社區(qū)教育基地功能學(xué)校在教育社會(huì)化，社會(huì)教育化的大教育觀指導(dǎo)下，學(xué)校與所在的增福堂社區(qū)居委會(huì)合作，成立了“增福堂社區(qū)學(xué)生教育中心暨社區(qū)學(xué)生俱樂(lè)部”，實(shí)現(xiàn)了共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。師生利用節(jié)假日，走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，以宣傳、勸導(dǎo)等方式積極投入到創(chuàng)建工作中來(lái)，《濰坊晚報(bào)》對(duì)師生參與社區(qū)文明城市創(chuàng)建、街頭宣傳和勸阻活動(dòng)給予了多次報(bào)道。今后，我校將一如既往的堅(jiān)持以精神文明建設(shè)為中心，抓好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階，努力開(kāi)創(chuàng)我校精神文明建設(shè)工作的新局面。下一階段，我們將就此問(wèn)題繼續(xù)作深入而大量的研究與實(shí)踐工作。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，努力提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。宣傳媒介堅(jiān)持正面引導(dǎo)，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。學(xué)生結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)，或通過(guò)制作手抄報(bào)，或參加演講比賽，或參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，在潛移默化中接受傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日的文明禮儀教育。在發(fā)揮學(xué)校主陣地、主渠道的基礎(chǔ)上，積極推行家庭“親子共讀”、社區(qū)“經(jīng)典學(xué)堂”等誦讀活動(dòng)，并取得了良好教育效果。學(xué)生方面：評(píng)選專(zhuān)業(yè)道德宣講員，營(yíng)造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍；組織全體學(xué)生共同聆聽(tīng)道德故事宣講活動(dòng)，用榜樣來(lái)感動(dòng)學(xué)生；圍繞不同主題，組織學(xué)生觀看學(xué)校的樓道文化、宣傳欄、德育展室等一系列道德建設(shè)的校園文化；聽(tīng)完道德故事后，談?wù)J識(shí)、體會(huì)，評(píng)議身邊好人好事，讓學(xué)生品悟道德力量，升華自身境界。內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)了志愿服務(wù)活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。先后開(kāi)展了 “灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育，通過(guò)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)有禮貌的好品德；開(kāi)展美德少年星級(jí)評(píng)選，充分發(fā)揮未成年人中先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)；開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為，通過(guò)長(zhǎng)期積累，積小善而成大德；開(kāi)展清明掃烈士墓志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)學(xué)生不忘歷史，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德的人；開(kāi)展 “十一”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，廣泛組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生登陸中國(guó)文明網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)參與簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，抒發(fā)感言，表達(dá)心聲。（二）加強(qiáng)道德主題教育，樹(shù)立文明新風(fēng)根據(jù)“做一個(gè)有道德的人” 主題活動(dòng)的具體要求，以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，在充分考慮學(xué)生身心特征、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的思想意識(shí)。在 全校范圍內(nèi)形成團(tuán)結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動(dòng)力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。學(xué)校以“辦社會(huì)滿(mǎn)意教育，做學(xué)生敬佩教師”為宗旨，不斷改善辦學(xué)條件，提升教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，全面提高師生素質(zhì)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第五篇：學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位匯報(bào)材料學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)文明單位工作匯報(bào)自2008年我校被授予“山東省文明單位”以來(lái)，在省、市文明委和市教育局黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校按照“辦和諧教育 樹(shù)文明新風(fēng)”的工作思路，深入開(kāi)展精神文明建設(shè)。學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師的學(xué)校生活實(shí)施關(guān)照，讓教師體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，主動(dòng)了解教師精神上的需求，想教師所想，急教師所急。二是，在校際互動(dòng)援助，我校充分利用幫扶學(xué)校（市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）這一優(yōu)質(zhì)的教育資源為自身服務(wù)。南津關(guān)小學(xué)校園處處翰墨飄香，洋溢著濃厚的書(shū)香氛圍。四、扎根課堂教學(xué)改革，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以讀書(shū)學(xué)習(xí)為抓手，提升教師理論素養(yǎng)學(xué)校以區(qū)“全民閱讀書(shū)香縣市區(qū)”創(chuàng)建為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園和學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，讓學(xué)習(xí)與思考成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的雙翼。無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)衛(wèi)生死角。學(xué)校充分利用盡在咫尺的教育資源，以“西陵峽口風(fēng)景區(qū)文化”為依托，以“走進(jìn)峽江、了解峽江、愛(ài)我峽江”為活動(dòng)載體的開(kāi)放式教育特色辦學(xué)思路，積極加強(qiáng)以“峽江文化”為主線(xiàn)的校本課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)出峽江景觀、峽江詩(shī)詞歌賦等具有地域特色的校本課程，并將學(xué)生的文明教育融入其中，得到社會(huì)人士的肯定。我校通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、座談等形式發(fā)動(dòng)全體學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)人士的廣泛參與，研究討論我們到底需要什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的人，峽江文化到底是一種什么文化，體現(xiàn)我們南津關(guān)人的什么特質(zhì)。學(xué)校還在全體黨員中開(kāi)展了“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，每名黨員結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)困生或生活困難學(xué)生。如：組織教師參加南津關(guān)社區(qū)元宵節(jié)慶祝表演活動(dòng)；積極參加風(fēng)景區(qū)管理局的綜治活動(dòng)及文明旅游宣傳活動(dòng)（我校的何麗老師還被評(píng)為了“服務(wù)旅游先進(jìn)個(gè)人）；積極參加前坪村的新式農(nóng)用機(jī)器推廣活動(dòng)；與龍泉山村配合向公汽公司申請(qǐng)解決該村學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)問(wèn)題等。南津關(guān)小學(xué)高度重視與家長(zhǎng)及周邊單位、村組、社區(qū)的溝通聯(lián)系，積極爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。由于學(xué)生普遍離校較遠(yuǎn)，中午不能回家吃飯，學(xué)校克服困難為80名學(xué)生提供午餐，學(xué)生處借此長(zhǎng)期開(kāi)展文明進(jìn)餐、不浪費(fèi)一粒米的教育活動(dòng)，并將此活動(dòng)推廣到校外與“光盤(pán)”行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，收到了非常好的效果。開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)，充分發(fā)揮活動(dòng)育人效能。二、豐富文明創(chuàng)建主題活動(dòng)，深化學(xué)校德育教育內(nèi)涵抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓文明創(chuàng)建工作為了確保文明單位創(chuàng)建活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，我校成立了由校長(zhǎng)胡宏軍任組長(zhǎng)，書(shū)記、副校長(zhǎng)、全體中層干部為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)文明單位創(chuàng)建工作的規(guī)劃、方案的制定和實(shí)施以及創(chuàng)建活動(dòng)的管理等工作事項(xiàng)。學(xué)校服務(wù)對(duì)象主要是“三村一社區(qū)”（龍泉山村、前坪村、南津關(guān)村及南津關(guān)社區(qū)）的農(nóng)家子弟以及外來(lái)務(wù)工人員子女。近幾年我們?cè)趧?chuàng)建中做了不少工作，也取得了一定的成績(jī)。全體教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高了教師的整體素質(zhì)，逐步樹(shù)立“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)尊重，同行佩服”的教師形象。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，與所在社區(qū)緊密配合，加強(qiáng)法制教育，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，學(xué)校師生無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象，也未出現(xiàn)安全事故。在培養(yǎng)尖子的同時(shí)，始終沒(méi)有忽視我校群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展，定期安排跳繩、拔河、冬季長(zhǎng)跑、廣播體操比賽等群眾性體育比賽，還向上級(jí)學(xué)校輸送了體育人才。近年來(lái)，我校藝術(shù)教育豐富多彩，音樂(lè)、書(shū)畫(huà)教學(xué)更是上了一個(gè)新的臺(tái)階。“教學(xué)要上去，科研為動(dòng)力”，這已在我校形成一個(gè)共識(shí)。改變了卷面設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生應(yīng)試的精神負(fù)擔(dān)。施展才華。規(guī)范少先隊(duì)日常工作，加強(qiáng)班集體特色建設(shè)，創(chuàng)建班集體特色文化，推進(jìn)班級(jí)特色風(fēng)采展示活動(dòng)。十、實(shí)施課程改革，提升創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。二、軟件設(shè)施：教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，政治素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，思想穩(wěn)定，敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣團(tuán)結(jié)友愛(ài)和睦相處，每年都有教師在不同級(jí)別的雜志上發(fā)表論文，有學(xué)生在不同的市級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)去，全校師生已形成了在成績(jī)面前不驕傲，挫折面前不退縮的良好心理。八、深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明形象近年來(lái)，我校在創(chuàng)建“文明單位”上狠下功夫，在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展了諸如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明教室”等評(píng)選活動(dòng)；在教師當(dāng)中開(kāi)展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模范教師”等評(píng)選活動(dòng)。七、大力改善辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的育人環(huán)境我校布局合理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分開(kāi)?！異?ài)我家想，美化校園“演講比賽，“國(guó)歌，隊(duì)歌，”演唱比賽，“學(xué)英雄” 故事大賽，迎“”、“七一”、“十一”、大型文藝演出，“手拉手”、雛鷹實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，滋潤(rùn)了學(xué)生的心田，使其能夠健康