13中國(guó)的人口教案03(湘教版八年級(jí)上)(文件)
【正文】 發(fā)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)生產(chǎn)方式等方面去思考?！救丝谡摺繉?shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”、“振興中華”的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。從這個(gè)意義上說(shuō)，也可以把中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的勝利，看作是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展，看作是它最終結(jié)出的碩果。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：初中生在知識(shí)的積累和對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)方面還不夠完善，因此需要施教者運(yùn)用精彩、直觀的多媒體手段和生動(dòng)、全面的授課來(lái)形成學(xué)生的歷史觀。教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體教學(xué)，放映孫中山早期革命活動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）導(dǎo)入：孫中山是20世紀(jì)中國(guó)走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起義，最終推動(dòng)了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本上是革命黨人在同盟會(huì)的綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國(guó)才得以于1912年元旦成立。一生致力于資產(chǎn)階級(jí)革命，先后創(chuàng)立興中會(huì)、同盟會(huì)；領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)革命起義；出任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)；改組國(guó)民黨；領(lǐng)導(dǎo)了“二次革命”、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等。最后，讓學(xué)生讀書(shū)后回答：①孫中山為什么要成立同盟會(huì)？②同盟會(huì)由哪些團(tuán)體組成？為了積聚革命力量；聯(lián)合興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等團(tuán)體組成了同盟會(huì)。同時(shí)讓學(xué)生知道：這次起義的主要力量是向革命的新軍。武昌起義的影響：到11月9日，全國(guó)有10多個(gè)省宣布脫離清政府，清朝統(tǒng)治土崩瓦解，危在旦夕。（教師要特別強(qiáng)調(diào)廢除的是君主專(zhuān)制，而不是所有封建制度。不足的是，沒(méi)有將本單元的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生自我探究的過(guò)程還是有些少。二、教材分析本學(xué)期內(nèi)容有三個(gè)單元。五、教學(xué)過(guò)程具體安排第一單元5課時(shí)第二單元5課時(shí)第三單元4課時(shí)。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。第五篇：八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)2013年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃黑田鋪中學(xué)唐良才一、學(xué)情分析本學(xué)期繼續(xù)任八年級(jí)C167C172共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。辛亥革命的先輩們開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè)，正是由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民繼續(xù)推向前進(jìn)，以此加強(qiáng)學(xué)生情感方面的教育。中華民國(guó)的成立：中華民國(guó)的成立：提問(wèn)：中華民國(guó)何時(shí)成立?成立地點(diǎn)? 1912年3月，孫中山頒布了《臨時(shí)約法》其性質(zhì)如何?辛亥革命的歷史意義：提問(wèn)：1912年為民國(guó)元年，那么1949年為民國(guó)多少年? 歸納：民國(guó)成立，1912年2月12日，宣統(tǒng)帝被迫下詔退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束。武昌起義的經(jīng)過(guò)：（播放，《武昌起義》電影片段）詳細(xì)介紹起義的經(jīng)過(guò)，起義勝利以后，革命黨人立即建立革命政權(quán)，組成了湖北軍政府，推黎元洪為都督，頒布軍政府告示。同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)、目標(biāo)和旗幟：根據(jù)課本中的同盟會(huì)政治綱領(lǐng)、目標(biāo)和旗幟的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：如何理解孫中山提出的綱領(lǐng)和三民主義？ 武昌起義：武昌起義的背景：簡(jiǎn)單介紹革命黨人領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義。孫中山畢業(yè)于香港西醫(yī)書(shū)院。孫中山，偉大的民主主義革命先行者、資產(chǎn)階級(jí)革命家。教學(xué)策略：運(yùn)用討論法、歸納列表法等來(lái)了解辛亥革命的歷史功績(jī)，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。教學(xué)對(duì)象分析：八年級(jí)學(xué)生對(duì)于辛亥革命了解比較少，可通過(guò)影視作品展示，使學(xué)生對(duì)孫中山先生有一定的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命。辛亥革命是20世紀(jì)中國(guó)的第一次歷史巨變，是中國(guó)近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、數(shù)量世界第一二、增長(zhǎng)速度快
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