【正文】 求，體例規(guī)范，語(yǔ)言、文字流暢，概括、歸納問(wèn)題全面、準(zhǔn)確。第1819周 確定開(kāi)題報(bào)告，寫(xiě)出初步提綱。第7周 修改畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。第11—12周 答辯小組審閱本組論文。各單位在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)始前必須進(jìn)行動(dòng)員，組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和有關(guān)人員學(xué)習(xí)我校及院（系）制定的有關(guān)規(guī)定。4．各院（系）要認(rèn)真做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）存檔工作。九、工作量計(jì)算及經(jīng)費(fèi)來(lái)源（設(shè)計(jì)）按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算教學(xué)工作量：有實(shí)驗(yàn)或校外實(shí)踐的論文（設(shè)計(jì)），9課時(shí)/生；其它論文（設(shè)計(jì)），6課時(shí)/生。《陜西師范大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選編》或在一年內(nèi)能夠公開(kāi)發(fā)表，學(xué)校將給予學(xué)生和指導(dǎo)教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)。：選題的基本原則：一是符合本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)要求，有利于鞏固、深化和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)知識(shí)；二是盡量結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)、生產(chǎn)和科學(xué)研究實(shí)際；三是盡量體現(xiàn)實(shí)用性和先進(jìn)性，能夠結(jié)合教師教學(xué)科研，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；四是盡可能結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的實(shí)際情況，突出我校的人才培養(yǎng)特色和就業(yè)區(qū)域性特征，選題切勿過(guò)空過(guò)大；五是選題要不斷更新，各專(zhuān)業(yè)每年的題目更新率應(yīng)大于50%，必須做到“一人一題”，若確是同一題目而切入角度不同，需使用副標(biāo)題予以區(qū)別。開(kāi)題報(bào)告在第八學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成。：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的結(jié)題是指學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后，由指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱的檢查驗(yàn)收環(huán)節(jié)。并對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提出是否提交答辯的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱后，評(píng)閱教師應(yīng)客觀(guān)公正、實(shí)事求是地給出評(píng)語(yǔ)和成績(jī)，然后向答辯小組提出是否同意其進(jìn)行答辯的建議。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯小組須根據(jù)教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間的統(tǒng)一安排提前做好答辯時(shí)間、場(chǎng)地、人員和學(xué)生答辯順序等的安排，至少提前2天通知到參加答辯的學(xué)生，并將有關(guān)安排報(bào)教務(wù)處，以便抽查。學(xué)生答辯完畢，答辯小組須按無(wú)記名給分投票、再取算術(shù)平均值的方式給出該學(xué)生的答辯成績(jī)及評(píng)語(yǔ)。各項(xiàng)評(píng)分的調(diào)整理由和過(guò)程應(yīng)形成文字材料，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后存檔備查。綜合評(píng)分、成績(jī)?cè)u(píng)定表的填寫(xiě)、審核手續(xù)的完善和成績(jī)匯總表報(bào)教務(wù)處備案等工作必須在教務(wù)處統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)完成，以便校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選和畢業(yè)生資格審查工作的順利進(jìn)行。解釋權(quán)歸教務(wù)處。四、指導(dǎo)教師在整個(gè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))階段起著重要的作用，是提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的關(guān)鍵。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生在整個(gè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))階段中的學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、政治思想等方面的情況全面負(fù)責(zé)。、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些有啟發(fā)性、創(chuàng)造性的研究或設(shè)計(jì)思想，引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，創(chuàng)造性地完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)。五、評(píng)閱教師學(xué)院應(yīng)指定一定數(shù)量的具有較高專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平、具備中級(jí)及其以上技術(shù)職稱(chēng)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的評(píng)閱教師，其工作職責(zé)如下：(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文檔規(guī)范化要求對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成果、文檔資料等進(jìn)行形式審查。(設(shè)計(jì))文檔資料的整理歸檔工作。每個(gè)答辯小組的成員（不含組長(zhǎng)與秘書(shū)）不少于3人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員應(yīng)不少于1人(含學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干)。、全面、科學(xué)地審查學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成果的真實(shí)性、結(jié)論的可靠性、程序或裝臵的可運(yùn)行或可操作性。，創(chuàng)造輕松和諧的答辯氣氛，使答辯過(guò)程成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)、學(xué)風(fēng)和敬業(yè)精神再教育的過(guò)程，既使學(xué)生受到嚴(yán)格、客觀(guān)、全面的學(xué)術(shù)檢驗(yàn)，使其反映出真實(shí)的學(xué)術(shù)水平，又使學(xué)生受到深刻的思想教育和濃厚學(xué)術(shù)風(fēng)氣的熏陶，讓學(xué)生學(xué)識(shí)水平得以升華。(設(shè)計(jì))進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)考慮的主要因素(1)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))完成情況，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是否符合要求；(2)學(xué)生對(duì)自己完成的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的闡述、理解情況；(3)學(xué)生在答辯中反應(yīng)、思維、知識(shí)面、回答問(wèn)題的正確性等，有無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤；(4)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)，其畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是否有新意；(5)在學(xué)生提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中是否有抄襲、剽竊他人成果，或有他人代做的內(nèi)容。(5)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。編制的程序能夠運(yùn)行，但得出結(jié)果不穩(wěn)定，或設(shè)計(jì)制造出的裝臵能夠工作但不穩(wěn)定；(4)答辯時(shí)對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入；(5)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。(1)未能按期完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)；或剽竊或抄襲他人的設(shè)計(jì)成果，或有他人代做的內(nèi)容，或有代替他人做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))行為；或基本概念和基本技能未掌握，在運(yùn)用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤；(2)在整個(gè)方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等工作中獨(dú)立工作能力差，論文(設(shè)計(jì))未達(dá)到最基本的要求；(3)論文(設(shè)計(jì))說(shuō)明書(shū)文理不通，書(shū)寫(xiě)潦草，質(zhì)量差。(設(shè)計(jì))和相關(guān)文檔資料中有違背四項(xiàng)基本原則、或宣揚(yáng)封建迷信思想、或宣揚(yáng)腐朽道德觀(guān)念等重大政治性問(wèn)題的。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)補(bǔ)做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))后，經(jīng)結(jié)題審查、評(píng)閱、答辯成績(jī)合格，后續(xù)事宜可按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理。日第五篇：陜西師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作技術(shù)規(guī)范陜西師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作技術(shù)規(guī)范一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要構(gòu)件（一）封面（二）論文正文部分（三）參考文獻(xiàn)（四）致謝二、各構(gòu)件的內(nèi)容及技術(shù)規(guī)范（一）封面的內(nèi)容及技術(shù)規(guī)范1．封面的內(nèi)容（學(xué)校或院系統(tǒng)一印制）2．封面的技術(shù)規(guī)范提交論文的具體時(shí)間，統(tǒng)一用漢字打印或書(shū)寫(xiě)（如二○○五年四月）（二）論文正文部分的內(nèi)容及技術(shù)規(guī)范1．本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的格式：文科類(lèi)參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），理工科類(lèi)參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）的格式要求打印，但是不分欄排版；特殊學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作格式可由院（系）統(tǒng)一規(guī)定。（4）“摘要”兩字用小4號(hào)黑體，中間空一字；摘要的具體內(nèi)容用小4號(hào)楷體；約200～300字；行距為20磅。（8）英文總題目用TimesNewRoman 四號(hào)字體、加粗。（三）參考文獻(xiàn)及注釋的技術(shù)規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）參考文獻(xiàn)及注釋的格式相應(yīng)地參照《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）和《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）的要求執(zhí)行。外文作者姓在前，名在后，名可用縮寫(xiě)，不加縮寫(xiě)點(diǎn)。三、排版、印刷、裝訂。2.“致謝”兩個(gè)字用4號(hào)宋體、加粗；居中；兩個(gè)字可以間隔一定的距離。2．如有“注釋”具體內(nèi)容用小5號(hào)楷體。（9）英文作者署名及單位用TimesNewRoman 小4號(hào)字體（10）英文摘要“Abstract”用小4號(hào)黑體，加粗；具體內(nèi)容用 TimesNewRoman小4號(hào)字體。（6）論文主體部分①論文一級(jí)標(biāo)題，4號(hào)宋體、加粗；②論文二級(jí)標(biāo)題，小4號(hào)宋體、加粗；③論文主體部分除兩級(jí)標(biāo)題外，全部用小4號(hào)宋體；行距為20磅。（2）姓名用4號(hào)楷體。如果存在弄虛作假、抄襲的情況，本人愿承擔(dān)全部責(zé)任。學(xué)生補(bǔ)做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間的指導(dǎo)、評(píng)審和答辯由原所在學(xué)院安排，且一般應(yīng)在校內(nèi)隨下一個(gè)年級(jí)進(jìn)行。編制的程序不能夠運(yùn)行，或設(shè)計(jì)制造出的裝臵不能夠運(yùn)轉(zhuǎn)；(4)答辯時(shí)，闡述論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容不清楚，基本概念模糊，對(duì)主要問(wèn)題回答有錯(cuò)誤，或回答不出；(5)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中缺勤時(shí)間達(dá)到本專(zhuān)業(yè)該教學(xué)階段計(jì)劃時(shí)間的1/3及以上；(6)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成果、資料不齊全，文檔資料裝訂不規(guī)范。圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，有個(gè)別明顯錯(cuò)誤。編制的程序能夠運(yùn)行且得出結(jié)果，或設(shè)計(jì)制造出的裝臵能夠正常工作；(4)答辯時(shí)思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確地回答主要問(wèn)題；(5)提交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成果、資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。二、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯委員會(huì)(小組)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)掌握的具體標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)按期圓滿(mǎn)完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；論文(設(shè)計(jì))立論(方案)正確，分析、論證嚴(yán)謹(jǐn)、充分，計(jì)算、實(shí)(試)驗(yàn)正確，結(jié)論合理；(2)獨(dú)立完成工作能力較強(qiáng)，論文(設(shè)計(jì))有獨(dú)到見(jiàn)解，水平或應(yīng)用價(jià)值較高；(3)論文(設(shè)計(jì))條理清楚，文字通順，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范；用語(yǔ)符合本專(zhuān)業(yè)、學(xué)科技術(shù)要求，符(代)號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全；圖表(紙)完備、整潔、標(biāo)注正確。(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))和優(yōu)秀指導(dǎo)教師人選等。需聘請(qǐng)校外人員擔(dān)任答辯小組成員時(shí)，應(yīng)由主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。六、答辯小組學(xué)院應(yīng)根據(jù)當(dāng)年各專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的情況分專(zhuān)業(yè)組織答辯小組。(設(shè)計(jì))題目的難度、完成任務(wù)的工作量大小、成果的質(zhì)量和水平高低給出評(píng)閱教師的成績(jī)，寫(xiě)出確切的評(píng)語(yǔ)。(設(shè)計(jì))任務(wù)的情況，審閱學(xué)生的論文(設(shè)計(jì))，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和成果水平實(shí)事求是地給出評(píng)語(yǔ)和成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，不得對(duì)學(xué)生放任自流。初級(jí)職稱(chēng)的人員不能單獨(dú)擔(dān)任指導(dǎo)教師，但可協(xié)助有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行指導(dǎo)。三、教研室是直接組織與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基層單位。美術(shù)學(xué)院、服裝學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，自擬畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)工作實(shí)施辦法與操作細(xì)則，辦法應(yīng)科學(xué)合理、切實(shí)可行，同時(shí)須以學(xué)院公文的形式報(bào)教務(wù)處審核通過(guò)后，方可執(zhí)行。合理控制畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生的成績(jī)比例，其中優(yōu)秀者5－10％，優(yōu)良率不超過(guò)50％，原則上應(yīng)有不及格者。：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的綜合評(píng)分在本專(zhuān)業(yè)全體答辯學(xué)生答辯結(jié)束后由答辯小組組織全體成員進(jìn)行，學(xué)生論文(設(shè)計(jì))的總評(píng)成績(jī)和綜合評(píng)語(yǔ)通過(guò)綜合評(píng)分確定。每個(gè)學(xué)生自述控制在8分鐘以?xún)?nèi)，教師提問(wèn)、學(xué)生應(yīng)答控制在10 分鐘以?xún)?nèi)，答辯小組評(píng)議、評(píng)分控制在 5 分鐘以?xún)?nèi)。：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯的目的是綜合檢驗(yàn)學(xué)生在校期間對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、基本技能的掌握情況，檢查學(xué)生是否達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)基本要求，綜合衡量學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量和水平，盡可能防止學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中的抄襲和弄虛作假；