【正文】 次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）二、學習交通小知識以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。⑽、最大的幸福是平安。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。）(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。生命是寶貴的。在草原,成為奔馳的駿馬。小朋友，安全法則要牢記，人人遵守紅綠燈。二、教授新課要遵守交通規(guī)則（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）分組表演“坐車上學的路上”不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。第八課認識交通標志 教學目的：使學生認識一些交通標志。一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）三、擴展練習除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全。你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課在社區(qū)做安全的游戲（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。你們喜歡看什么電視節(jié)目？我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第十一課用電安全教學目的：使學生了解一些用電的安全常識。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、總結(jié)我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？第五篇：小學一年級安全教育教案第1課時安全知識很重要教學目標：通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。正確使用學校的體育器材。使用安全剪刀。能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？：《我能說“不”》，你會怎么做呢？你是怎么想的? ？：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。二、教學重點。四、教學過程。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？：小小一口痰，細菌千千萬。天天要洗臉，早晚要刷牙。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。4小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。教學準備課件。匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？提問：從你的文具中，你知道了什么？質(zhì)疑：關于文具，你有什么問題嗎？三、學生活動——文具的危害講述：關于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個問題——玩具的潛在危害。教材分析 教學重點正確認識導致意外受傷的危險的行為。？：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？ 。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應用干毛巾擦干身體，最好歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫以防感冒。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運動后馬上吃冷飲或冰棒，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水?；顒邮芟?，較輕的扭傷不需要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。2．陌生人不離開要及時求救。告訴學生應具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)?；顒舆^程一、看一看，說一說，介紹急用電話。匪警電話110在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。討論：（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。二、教學重難點：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。催吐。（四）小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。第11課公共安全要維護一、教學目標；，不亂丟垃圾、不隨地吐痰。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。飲水。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。能力目標：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。校內(nèi)勞動守紀律，擦門擦窗要小心。有的同學喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。如何預防校內(nèi)活動致意外傷害？同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。五、出示教材用書。教師設置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話?；鹁娫挘?19發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。第8課時、求救電話會撥打活動目標，形成初步的自我保護意識。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。應臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。六、怎樣對待腳扭傷？腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈的活動時，由于關節(jié)用力不均，過猛，造成關節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關節(jié)周圍的組織。有時不去管它，適應一會兒也會消失的。一是容易導致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。教 學重 點：在運動中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象該如何處理。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。教學過程一、學生活動——找文具找找自己的文具，他們都有什么特點？采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。教學重點學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。（3）檢查帶手帕情況。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。（要求學生不隨地吐痰）。（3）討論明理。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。（2）看掛圖明理。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？。，口袋里不放臟東西。3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。那么，你每天是怎樣上學的呢？ ，得出三種結(jié)論： 小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。二、教學準備（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。 ，狗、不玩電器插頭四、總結(jié)注意安全，從我做起，我們小學生應該事事處處注意安全，關心他人的文明好學生。在樓道、走廊、教室里不和同學互相追逐打鬧身體不舒服時、立即報告老師上學放學等家長接送或和小朋友結(jié)伴走。重點難點：日常生活中養(yǎng)成注意安全的習慣。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。教學過程：一、導入有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓練有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。第一組表演完，第二組表演，