【正文】 學(xué)生從小就關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，讓學(xué)生放眼世界，關(guān)注國際形勢，關(guān)心國家的發(fā)展，增強(qiáng)愛國情感。在這樣的指導(dǎo)思想下，我校與家長、社區(qū)的聯(lián)系大大加強(qiáng)了。利用互聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布家教信息??通過形式多樣，生動活潑的活動，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。③ ④邀請縣消防隊員為全體教師作生動的防火知識講座。④ 組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，并形成書面形式，匯總給老師、校長、家長，提高成人對預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識，預(yù)防少年兒童意外傷害的發(fā)生。⑦ 要求班主任增強(qiáng)責(zé)任意識，注意抓苗頭，對個別不聽話的學(xué)生要求班主任應(yīng)與其家長簽訂安全責(zé)任書，各班開展一次游泳安全教育專題活動，通過班（隊）會、黑板報、專題報告等形式，以典型事例警示學(xué)生，提高每一個學(xué)生的游泳安全意識和自護(hù)自救能力。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的“四大轉(zhuǎn)變”：一是教學(xué)從以教師為主，轉(zhuǎn)到既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；二是從只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，轉(zhuǎn)到既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；三是從只研究教法，轉(zhuǎn)到既研究教法又研究學(xué)法，重視研究教學(xué)的規(guī)律；四是變培養(yǎng)只懂書本內(nèi)容、只會解題的單 一型人才為培養(yǎng)全方位、多類型的具有開拓精神、敏思好學(xué)，既有扎實基礎(chǔ)又有鮮明個性，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展變化需要的人才觀。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方 面進(jìn)行綜合評價，作為學(xué)期目標(biāo)考評獎勵的依據(jù)。強(qiáng)化新《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。我們相信，有教育辦的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有上級各級行政主管部門的重視、關(guān)心和支持，我街道的素質(zhì)教育一定能越搞越好。學(xué)校作為育人的重要場所，對廣大學(xué)生集中開展節(jié)水宣傳教育活動，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，不僅是培養(yǎng)和造就具有良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的社會主義公民的需要，也是實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的戰(zhàn)咯要求。各班班主任為本班的節(jié)水輔導(dǎo)員，各科任教師共同參與整個活動的設(shè)計、組織與開展工作。利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報等開展“珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水”的主題宣傳，倡導(dǎo)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念。開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動,收效顯著。開展“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”實踐活動,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實際行為。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。2014年12月15日。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面，鐘健、金偉和趙婧三名教師被評為城南鎮(zhèn)“先進(jìn)個人”。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動為了結(jié)合市區(qū)教育局對師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。并認(rèn)真貫徹國家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅決淘汰，按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn) ,改用節(jié)水型閥門等器具。②節(jié)水教育進(jìn)課堂，讓負(fù)責(zé)地方課程的老師備好節(jié)水教育課，上好課，讓學(xué)生了解我國的水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)水意識和習(xí)慣。四、采取切實有效多種措施,把節(jié)水工作落到實處嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭,教學(xué)樓各層水房有專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。組織全體師生召開節(jié)水動員大會, 向師生宣傳介紹水資源的嚴(yán)峻形式,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念，使師生自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。學(xué)校積極開展“珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水”主題活動，動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識,提升用水管理水平。資源性缺水、工程性缺水、結(jié)構(gòu)性缺水同時并存、水資源的嚴(yán)重緊缺已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的瓶頸制約?！傲粌和?jié)”，為了豐富學(xué)生的假日生活，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，我校特地讓同學(xué)們自編自導(dǎo)自演了一場精彩的文藝演出。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。通過評課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改