動畫效果輕松設(shè)教學設(shè)計(文件)
【正文】 定義動畫。學生邊演示，邊說明操作過程 師：幫助學生總結(jié)出操作過程 操作過程：選定對象設(shè)置動畫檢驗動畫師：根據(jù)剛才這位同學的介紹以及看到這樣的操作過程，你學會了嗎？再試試看！通過學生的實踐，發(fā)現(xiàn)：有的同學成功了，而有的同學還沒成功。】交流評價，共同提高師：剛才老師發(fā)現(xiàn)這位同學是對兩個文字進行了動畫效果的設(shè)置，回想一下，你是怎么實現(xiàn)的呢？學生敘述剛才做的一些操作師幫助總結(jié)：是分別對兩個不同的對象進行動畫效果的設(shè)置?！驹O(shè)計思想：通過學生在不經(jīng)意中對兩個對象設(shè)置了動畫進行總結(jié)，分析原因，從而能夠得出對多個不同的對象進行動畫效果的設(shè)置?！炕訁f(xié)作，探究發(fā)現(xiàn)師：帶著這些問題，你們可以通過小組的形式，觀察嘗試，有沒有比“預(yù)設(shè)動畫”命令具有更為豐富的動畫效果設(shè)置命令呢？生：自定義動畫師：對，在書中已經(jīng)有了很詳細的介紹！介紹自定義動畫的對話框。(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。請三個研究小組上臺交流，教師予以鼓勵和肯定師：同學們，通過前面的學習，你能說出兩中動畫效果設(shè)置的區(qū)別嗎？【設(shè)計思想:通過回思、比較，得出結(jié)論：預(yù)設(shè)動畫命令可以快速簡單地設(shè)置動畫，但是要對動畫進行詳細周密的設(shè)定，達到豐富多彩的效果，就要用自定義動畫命令了?！驹O(shè)計思想:使學生把握美觀、合理、適度的使用原則，切記為用而用，影響作品效果。第五篇：《設(shè)置動畫效果》教學設(shè)計動 起 來——設(shè)置動畫效果南京市漢江路小學 戴思東■課前準備分組（3人1組，各組記住自己小組的組號，每小組只打開一臺電腦?！?介紹學件素材，提要求：各組自行選擇喜歡的故事，用“設(shè)置動畫效果”的相關(guān)知識使你們的故事動起來。第四部分：第二輪操作，強調(diào)作品的完整性和創(chuàng)新性。第一種設(shè)置動畫方案的方式可以給整個頁面快速的設(shè)置預(yù)設(shè)好的動畫，而第二種自定義動畫可以根據(jù)我們的需求制作有個性的動畫，第三種則是在幻燈片切換時設(shè)置轉(zhuǎn)場的效果。 討論時要盡量輕聲哦！第一次匯報提示：167。 能合理運用本課的知識使得你們小組的故事與眾不同。 匯報你們認為自己作品最出彩的部分，并說出運用了哪種動畫方式或技巧。第二次匯報提示：167。第二輪操作提示：167。第一輪操作提示：167。第五部分：第二次匯報▲ 匯報要點：把故事講清楚、講完整，尤其突出有自己小組的獨特創(chuàng)意和實現(xiàn)這種創(chuàng)意所用的技巧。u 你覺得你們團隊的亮點是什么？ u 在制作的過程中有困難嗎？u 有沒有哪組跟他們制作一樣的內(nèi)容的，你們是怎樣處理的？ u 有小組認為自己做得更好，需要展示的嗎？▲ 教師根據(jù)學生匯報適時總結(jié)、提煉知識點并板書。公布小組合作要求，并言明開展小組競賽，課后將產(chǎn)生：△ 最佳創(chuàng)意團隊 △ 最佳技術(shù)團隊發(fā)放學件和學習單。同學們，福娃的自我介紹已經(jīng)做完了，課后，能不能做一個自我介紹的演示文稿，學以致用，展示自我?！客晟谱髌罚涣髻p析師：說一說，對《福娃》設(shè)置動畫效果我們要注意什么樣的細節(jié)問題？學生回答師：為了讓作品更具有觀賞性和說服力，我們來了解學習插入背景音樂和影片的方法。(4)單擊“效果”標簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。師：請研究小組到臺前來，與大家交流一下，師幫助說明解決的步驟。】師：同學們，思考一下：（1）福娃中的動畫效果的飛入都是從左往右飛的，能否從右往左飛，或從下往上呢？（2）、我們才做的福娃中的動畫效果沒有聲音，能否都加入聲音呢？（3）設(shè)置好的圖片或者文字的動畫有一個先后順序，能否自由調(diào)換呢？【設(shè)計思想：在學生興濃情酣時，趁熱打鐵，請學生思考上面的問題。學生邊演示，邊說明操作過程。從而得出以下結(jié)論：設(shè)置動畫效果，必須先選定對象，否則“預(yù)設(shè)動畫”命令無法使用【設(shè)計思想：讓學生在學習的過程中體會到學習要善于觀察，善于思考，善于總結(jié)，善于體會。當然，也要能考慮有部分學生已經(jīng)對“預(yù)設(shè)動畫”命令了然于胸，可以讓這部分同學超前探索“自定義動畫”設(shè)置。生：好！貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮 師：他們走到一起就組成了 生：“北京歡迎你”師：剛才福娃們在你們的熱情召喚下介紹了自已，你們也應(yīng)該向在座的各位介紹你自已呀！學生進行自我介紹（口述）師：剛才你們是用語言來介紹自已的，那福娃們又是用什么來介紹自已的呢？生：幻燈片動畫的方式來介紹的。晶晶，憨態(tài)可掬的我
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