【正文】 …我剛才飛，飛，飛，從空中掉了下來!”大家哈哈大笑。動(dòng)物寓言故事作文 篇1一天傍晚，山林里下了一場(chǎng)大雨，一群小動(dòng)物來到了一個(gè)山洞里躲雨。這樣你既能吃到美食，又有游戲玩。于是大老虎用一雙前爪蒙住眼睛。大老虎很快就找到了樹下。動(dòng)物寓言故事作文 篇2一天，一只大灰狼準(zhǔn)備到外面找吃的，這時(shí)一只活潑可愛的小綿羊路過這里，大灰狼想：“哈哈，這下有美餐吃嘍!”于是，大灰狼走過去對(duì)小綿羊說：“小綿羊，你到哪兒去呀?”小綿羊說：“我去奶奶家。名師點(diǎn)評(píng)：本文的語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)，小作者很好地把握住了狼的狡猾和羊的聰明，將這一對(duì)天敵的斗智斗勇具體地描述了出來，字里行間都充滿了趣味。一個(gè)人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動(dòng)物的本領(lǐng)，幫助自己打獵?！笨醇夜坊卮鹫f：“朋友，你不要責(zé)怪我，要責(zé)怪就責(zé)怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴別人的勞動(dòng)而生活。同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養(yǎng)我們的獨(dú)立性著手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的美好生活。新意：居高位若案牘無節(jié)、名根不除，便易隨入塵情?！兑了髟⒀浴返淖髡咭了魇且晃粋髡f中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。讓讀者在讀故事的過程中，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。故事。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。要目光遠(yuǎn)大，不能像鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘樹的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死亡離你不遠(yuǎn)了。面對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓你感受頗深，受益匪淺。動(dòng)物寓言故事作文 篇5狐貍在跨越籬笆時(shí)腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了，流了許多血。同樣地，遭遇不幸時(shí)，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會(huì)被落井下石。動(dòng)物寓言故事作文 篇1今天，法庭里一片嘈雜，原來是“老鼠一案”即將開庭。審判長(zhǎng)嚴(yán)肅的敲了敲木錘，說：“現(xiàn)在開庭，請(qǐng)?jiān)嫦日f?！甭犃嗽娴脑捓鲜笳f：“我愿意承擔(dān)責(zé)任。所以獅子王立刻放下手上的工作，跑出森林外。獅子王立刻看看自己甚麼模樣，他一看，看到自己果然威風(fēng)凜凜，他很高興地離開理發(fā)店，回到森林去。三個(gè)月后，獅子王開始覺得他的頭痕癢難忍，他立刻跑到河邊洗頭，但怎麼洗，都是非常痕癢，於是他就到醫(yī)院看醫(yī)生。這個(gè)故事教訓(xùn)我們，不要只顧靚，而做出不計(jì)后果的事，要注重個(gè)人衛(wèi)生及健康。與其說伊索是一位作家，還不如說他是一位語言家；與其說伊索是一位教育家，還不如說他是一位哲學(xué)家。我覺得對(duì)現(xiàn)在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥》了?！瓦@樣鶇鳥每天都去，每天都唱。它又唱：‘桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”這個(gè)故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開一切心思雜念_專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問題了。當(dāng)你積累到了一定的階段，你就會(huì)獲得深刻的人生智慧，建構(gòu)出自己的人生哲學(xué)?，F(xiàn)在磨利，等到要用的時(shí)候就不會(huì)慌張了。也有人抱怨沒有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來臨時(shí)，再嘆自己平時(shí)沒有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。森林里青青的草兒他看不見，紅紅的花兒他看不見，清清的小溪他看不見，他能看見的是在樹枝上跳來跳去的`松鼠。媽媽說：“一只老鼠，從小要有遠(yuǎn)大的理想。我眼睛大，但看不遠(yuǎn)呀!好好好，你繼續(xù)飛吧!”老鼠繼續(xù)蹦呀跳呀，練習(xí)起飛。小松鼠說：“嘿嘿嘿，你想做一只飛天的老鼠，對(duì)不對(duì)呀?”老鼠高興地說：“是啊是啊，你最聰明了，你知道我的想法!”小松鼠說：“要做飛天老鼠嘛，是需要一雙翅膀的。呼呼呼，風(fēng)在老鼠的耳邊咆哮。那只松鼠也從樹上跳了下來，圍在他的身邊。獅子很納悶于是它又做了一個(gè)又大又好看的大蛋糕，可是還是沒人了買。聽了大象的話獅子才明白自己喜歡的口味別人不一定喜歡。新意：責(zé)人之錯(cuò)須據(jù)理，因人品極處是本然。動(dòng)物寓言故事作文 篇8有一戶人家的小雞出去了。突然，有一個(gè)小姑娘那著小木棍跑了出來，把小貓趕走了，小雞得救了。小雞非常害怕，急忙逃跑。同樣地，遭遇不幸時(shí)，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會(huì)被落井下石。動(dòng)物寓言故事作文 篇7狐貍在跨越籬笆時(shí)腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了，流了許多血。”獅子不相信小鹿的話拿了一塊蛋糕自己吃了一口，說：“挺好吃的呀！”小鹿問：“你不覺得咸嗎？”獅子說：“不咸呀！”這時(shí)大象來了，大象對(duì)獅子說：“我知道你的蛋糕為什么賣不掉。大家告訴他，他一直躺在這里的。老鼠緊緊閉上了眼睛，他掙扎著，大聲喊叫：“松開我，松開我，我不做飛天老鼠了!”咕咚，老鼠從空中掉了下來。喂，黑天使們，你們來一下，幫幫我這位好朋友呀!”呼啦啦，一大片黑色的蝙蝠落在了老鼠的身邊。老鼠蹦呀跳呀，蹦呀跳呀，突然覺得有點(diǎn)頭暈。他蹦呀蹦呀，跳呀跳呀，經(jīng)常是練得滿身大汗。老鼠有一個(gè)愛講故事的媽媽，媽媽常常給他講松鼠在松樹上生活的故事，飛天老鼠在天空飛舞的故事。別的老鼠到了黃昏的時(shí)候，都會(huì)想到去哪里找食物，而它在黃昏的時(shí)候，卻常常喜歡到森林里散步。新意：未雨綢繆，善養(yǎng)天機(jī)，日后便有真道。狐貍看到了，好奇地問它，既沒有獵人來追趕，也沒有任何危險(xiǎn)，為什么要這般用心地磨牙。它可以培養(yǎng)你的閱讀能力，理解能力，更能讓你感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。為什么說這讓我覺得最有意義呢？因?yàn)檫@讓我想到了我們，節(jié)假日坐在電腦前面，一坐就是一天，有的人還坐到第二天凌晨，這樣的做法固然有一時(shí)的快感，但是給我?guī)淼膮s是慘痛的代價(jià)，一，浪費(fèi)了讀書的大好時(shí)光，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，能取勝的方法就是合理利用時(shí)間，偉人曾說過“時(shí)間就好象海綿里的水，要靠你自己去擠”，平時(shí)上課的時(shí)間每個(gè)都是一樣的45分鐘，但節(jié)假日的時(shí)間可是我們自己的，在這段時(shí)間里多看點(diǎn)書，多做點(diǎn)練習(xí)，給自己充電，這才是合理的利用時(shí)間。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥每天都來吃一整天。故事大概的內(nèi)容是這樣的：“一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實(shí)。讓讀者在讀故事的過程中，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理?！兑了髟⒀浴返淖髡咭了魇且晃粋髡f中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。一路上，小獅子們說：「獅子王，獅子王是『脫毛獅』?！躬{子王生氣地跑回家。獅子王說：「你幫我做一個(gè)最新的曲發(fā)吧！」理發(fā)師立刻替獅子王電曲了頭發(fā)。動(dòng)物寓言故事作文 篇2森林裏住著一只愛裝扮的獅子王，他常常想令自己更加威風(fēng)，他要跟其他獅子媲美?！毙▲B都把憤怒的眼光頭像了老鼠。審判長(zhǎng)是老虎。第五篇：動(dòng)物寓言故事作文精選動(dòng)物寓言故事作文匯編八篇在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。新意：責(zé)人之錯(cuò)須據(jù)理，因人品極處是本然。讀一篇寓言，你就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看得更透徹了。二，用眼過度導(dǎo)致近視，眼睛是心靈的窗戶，是多么重要??！你以后每天頂著一副像啤酒瓶底一樣厚度的眼鏡，你樂意嗎？你不累嗎？玩游戲也不是說不可以，但也要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來進(jìn)行的話，我相信那對(duì)你沒有任何好處。終于被獵人用粘棍粘住了。有一年，桃金娘樹上的果實(shí)還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：‘美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對(duì)它是多么向往。我覺得對(duì)現(xiàn)在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥》了。與其說伊索是一位作家，還不如說他是一位語言家；與其說伊索是一位教育家，還不如說他是一位哲學(xué)家。在公司里，若當(dāng)上主管，應(yīng)會(huì)分辨什么是應(yīng)得的，什么是不應(yīng)得的，不可來者不拒，予人危害之機(jī)。就像是對(duì)在一個(gè)從來沒有教過要尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人的環(huán)境氛圍中長(zhǎng)大的孩子，我們?cè)趺茨軌蛞晃兜厝ヅu(píng)他、指責(zé)他“沒有禮貌、無理取鬧呢”