【正文】 班主任每天早晨進行十分鐘的集體朗讀，學生在多種形式的讀中不知不覺受到了熏陶，懂得了道理。學生的讀寫能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強不息的中國精神和堅定的社會主義核心價值觀，愿意努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?！爸腥A魂”主題教育要求引導青少年多參加社會實踐，加強對國情的了解，增強社會適應能力。學生們走訪了校長羅軍、村長榮寶玉、鄉(xiāng)政府工作人員夏忠華及見證了寶山鄉(xiāng)歷史變遷的許多老人，搜集了大量第一手資料。在本次“中華魂”的主題教育中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中國精神頌》系列讀本的教育教學功能，通過主題讀書教育活動，師生共同經(jīng)歷了一場精神洗禮，愛國的信念已經(jīng)植根于每一個學生的心中。一是發(fā)揮學校的主導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關(guān)鍵。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學生；具有責任心、事業(yè)心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對后進生和特困生多給一份關(guān)愛。開展“中華魂”演講活動，學生是主體，必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一是讀書活動與課堂教學相結(jié)合。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。(二)宣傳發(fā)動為了擴大主題教育的影響，我校負責活動工作的各部領(lǐng)導積極組織，統(tǒng)籌策劃，在主題活動宣傳工作中，做到兩個激發(fā)，一是激發(fā)教師和五老人員輔導學生學習讀本的積極性，二是激發(fā)青少年學生自學讀本的積極性，結(jié)合教師和“五老”人員的帶動作用，和學生的主體作用，讓學習活動達到實效，讓社會主義核心價值體系，真正的常駐學生心底。通過各方的努力和積極參與，本次以社會主義核心價值體系為主題的愛國主義教育在我校取得了非常理想的效果。多年來，在市政府和上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。一是發(fā)揮學校的主導作用。二是發(fā)揮教師的引導作用。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。三是發(fā)揮學生的主體作用。二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。政治老師將“中華魂”中的內(nèi)容有機地穿插到平時課堂中，突出并深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導學生寫讀后感，編演有關(guān)課本?。灰魳方處熢谡n堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功、感動中國的十大人物等為內(nèi)容，指導學生繪畫創(chuàng)作，使學生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。成為全校師生遵守的行為規(guī)范。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面?，F(xiàn)將本次主題讀書活動從以下幾方面進行總結(jié)：一、全校師生共同閱讀新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。在各位班主任老師的精心策劃下，班會形式多樣，精彩紛呈，學校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場、快樂德育的平臺。學生的讀寫能力得到了很大幅度的提升。、學風的進一步轉(zhuǎn)變。在本次“中華魂”的主題教育中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《走向海洋》系列讀本的教育教學功能，通過主題讀書教育活動，師生共同經(jīng)歷了一場精神洗禮，在今后的工作中，我們會在原有的基礎(chǔ)上，在縣關(guān)工委的指導和關(guān)愛下，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，為學生的健康成長保駕護航，將此項活動的育人作用發(fā)揮到更大更強。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進學生道德水平的全面提升。學期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。三、是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四、是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動，20xx年我校同學在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。我們有決心在上級的正確領(lǐng)導下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。（二）發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”發(fā)揮學校主導作用我校建立校長總負責，主管領(lǐng)導、德育處、班主任、的領(lǐng)導小組。利用主題班會課、團活動、第二課堂等機會組織學生加強學習、領(lǐng)會，為引導學生愛讀書，學做人。在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一點理解。學生們解放思想，自主創(chuàng)新、圍繞愛國主義、愛黨、愛家、愛校、樹立遠大理想這個主題提出了許多有益的活動意見并取得較好的效果。音樂教師在課堂教《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲。我校的《文明禮儀公約》成為全校師生遵守的行為規(guī)范。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。三是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合，校園文化對學生的身心健康又潛移默化的影響。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。發(fā)揮學生的主體作用開展“中華魂”讀書活動，學生是主體。以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范，在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動。認真制訂了切實可行的活動方案計劃，有措施、有檢查、有總結(jié)，保證活動的順利開展，進行“中華魂”《理想點亮人生》主題班會?！独硐朦c亮人生》由我校初四年級進行。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理，使學生在體驗中學到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的`工作目標。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。 三是發(fā)揮學生的主體作用。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。二是發(fā)揮教師的引導作用?，F(xiàn)將具體做法匯報如下：一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。中華魂讀書活動總結(jié)13開展“中華魂”讀書活動，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。課堂記錄好轉(zhuǎn)了，午間有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規(guī)范了。通過讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。每天積累一條關(guān)于海洋的知識，學生用言簡意賅、生動形象的語言來表達自己對海洋的認知程度，效果非常好。班主任老師則在學習之后，根據(jù)讀本主旨設(shè)計并實施符合學校實情，具有班級特色的活動計劃，將讀書教育活動扎扎實實地推進落實，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動中。接到通知后，我校領(lǐng)導非常重視，帶頭深入研究了本次活動的目的。通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益勞動等，使學生在體驗中學到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。三是讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學期末有總結(jié)。本學年期，我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧本學期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。只有在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，才能推進中國特色社會主義事業(yè)不斷前進，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。并以此為契機，讓學生了解社會主義核心價值體系的`精神實質(zhì)，通過學習使學生樹立正確的價值觀、人生觀，讓愛國主義成為學生價值觀中不可或缺的組成部分。在學校團校委的組織安排下，我校成功舉辦了以“中華魂”(理想點亮人生)為主題的讀書活動。在讀書活動中教育學生約束自己，改掉不良的行為習慣。語文教師在課堂上指導學生寫讀后感；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功、感動中國的十大人物等為內(nèi)容，指導學生繪畫創(chuàng)作，使學生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。學生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學生網(wǎng)上交流。學期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，保證活動的順利開展。中華魂讀書活動總結(jié)9本學期，我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧本學期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。九月份，經(jīng)過精心的準備，我校中國精神頌主題競賽活動隆重開幕，由于我校沒有平行班，學生少，所以本次競賽分為大版塊故事、演講、名言諺語積累和知識競賽四部分，二十三名選手登上舞臺，展示自己的才華，賽場氣氛熱烈，掌聲和笑聲不斷，師生們的辛勤勞動獲得了領(lǐng)導們的一致好評。充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”的聯(lián)動共育作用。中國精神的核心是自強不息、艱苦奮斗、是眾志成城、團結(jié)互助，而寶山鄉(xiāng)在二零零三年曾經(jīng)著過一場特大山火，在那次火災中得到了黨和人民的關(guān)愛和支援，從而在廢墟上重建家園，恢復生產(chǎn)。中年級班主任以故事會為主要形式，每天和學生共同走進《中國精神頌》讀本，在講述中親近名人，學文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，并大大提高了口語表達能力，一批講故事小能手脫穎而出。班主任將早會和班會開辟為中國精神頌主題活動陣地。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?，F(xiàn)將本次主題讀書活動從以下幾方面進行總結(jié)：一、全校師生共同閱讀。引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。在讀書活動中教育學生用《實中學生必讀》約束自己，改掉不良的行為習慣。課堂教學融入讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質(zhì)量，又提