【正文】 小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設(shè)計嗎?四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子五、作品展示與評價將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法教師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。畫畫“我的好朋友”。引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾?；顒咏Y(jié)束。請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對好朋友的喜愛之情。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。談話：好朋友的樣子。能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。指導(dǎo)語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。嘗試運(yùn)用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達(dá)？這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說出煙花。提問：今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣？看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？師幼共同示范。能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。）油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。展覽幼兒的作品，互相交流分享。畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍?；顒舆^程：一、我想要記住郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導(dǎo)幼兒討論郊游時必須要帶的東西。（1）個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？（2）集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）討論：T：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？（引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）T：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么??？對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。T：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看?。拷處熓痉懂嬀€（播放圓舞曲）。2．通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。)分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。二、老師教幼兒操作風(fēng)車制作方法示意圖（1）、把正方形的紙對折 變成長方形（2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇（3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形（4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開（5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開（6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上（7）、把兩邊分開折教師再教一遍然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 。使用PPT演示把剛才知識點進(jìn)一步加深，認(rèn)識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫忙教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）教師出示PPT進(jìn)行小結(jié)：紅色+黃色=橘色紅色+藍(lán)色=紫色