三年級下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)(文件)
【正文】 應(yīng)試的舒服，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。而高考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。我們平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。為趕上時代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。三、積極開展教研教改活動這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長了見識，心得頗豐，回來在組內(nèi)匯報，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階。教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。積極配合并組織教師參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法以及我鎮(zhèn)推進(jìn)高效課堂研究動態(tài)，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。特別是在進(jìn)行“實(shí)施有效評價促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型”的示范課聽評課活動中，語文組推選的四位教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課細(xì)致，課堂有效突出了評價的作用，為打造高效課堂研究樹立了模板。三、存在不足：教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。2014年6月。由于教學(xué)工作繁雜，各位教師又精力有限，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)效果不明顯。在指導(dǎo)學(xué)生參與各類比賽活動中，各位語文教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果良好。結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處、少隊部工作安排，積極指導(dǎo)學(xué)生參與各類征文比賽活動，如：法制征文、愛國讀書活動征文、環(huán)保征文、“愛心行動“書信大賽等，多方面培養(yǎng)了學(xué)生語文實(shí)踐能力。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，完成了兩個微型課題的報批及研究階段工作。要求全體語文老師圍繞 “打造高效課堂”的主課題進(jìn)行研討實(shí)踐活動，重點(diǎn)實(shí)踐研究“用有效評價促進(jìn)課堂教學(xué)效率”的小課題，組內(nèi)成員人人有筆記，個個有主題。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)了教與學(xué)的創(chuàng)新。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計劃，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對每個知識點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學(xué)習(xí)和研究，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。在教研組教學(xué)活動中，要求每個語文老師每個學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課，本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。認(rèn)真布置及批改作業(yè)?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)湔n。促使學(xué)生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作能力的提高。學(xué)校成立的文溪文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽。第四篇：語文教研組2010—2011下學(xué)期工作總結(jié)語文
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