七年數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量分析(文件)
【正文】 但都是考查的古詩(shī)中的名句 學(xué)生得分情況很好另外是一句名人名言的書寫 試題已知的信息很明確對(duì)大部分學(xué)生來說不存在難度但是我也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中存在的致命的問題 有很多孩子答案是一致的 本來是一個(gè)開放性的試題 答案應(yīng)該是有個(gè)性化的 異彩紛呈的但是有的教師為了提高得分率、強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確度而固定了答案這對(duì)開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、樹立大語(yǔ)文觀念是一個(gè)嚴(yán)重的弊端 需要引起我們足夠的認(rèn)識(shí)總之 第一板塊沒有給學(xué)生制造多大的障礙 學(xué)生能夠順利過關(guān)以一種良好的心理狀態(tài)走進(jìn)閱讀板塊第二板塊“閱讀理解”：本版塊共賦分20分 本閱讀材料是課外短文題目要求是仔細(xì)閱讀短文、完成文后習(xí)題（文后共有5個(gè)小題 試題深淺適宜）短文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了夏夜自然景色 內(nèi)容淺顯、朗朗上口利于二年級(jí)學(xué)生閱讀和理解主要檢測(cè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力 文后的第一小題是數(shù)出短文共有幾個(gè)自然段 第二小題是文中有幾個(gè)動(dòng)物主要考查學(xué)生的認(rèn)真閱讀的習(xí)慣和仔細(xì)閱讀的能力 失分率較低第三小題是用波浪線畫出寫天上景物的句子 第四小題是畫出比喻句這兩道小題是運(yùn)用以往所學(xué)的知識(shí)來判定句子 這兩道小題也是學(xué)生能力測(cè)試題 整體答題情況良好但有部分學(xué)生不注重審題閱讀習(xí)慣和閱讀能力有待于提高第三版塊“作文”：賦分20分本次作文命題是《家鄉(xiāng)的冬天》本題能夠讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境 熱愛自己的家鄉(xiāng)并充分展示自己的智慧 有創(chuàng)意地表達(dá) 是開放式的試題 因?yàn)槭菚械淖魑乃詫W(xué)生答起來比較順手三、主要成績(jī)：多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是比較牢固的 辨音、辨字、字義、句義、詞語(yǔ)的使用 句子的轉(zhuǎn)換約90%左右的學(xué)生都能答對(duì) 字、詞知識(shí)能夠活字活用 多數(shù)學(xué)生做到了認(rèn)真審題 答題習(xí)慣良好這充分說明教師在平時(shí)的教學(xué)中 對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的重視學(xué)生積累語(yǔ)言的幅度有所提高多數(shù)學(xué)生對(duì)修飾語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、運(yùn)用比較到位 從試卷上看校與校之間相差只有7個(gè)百分點(diǎn) 由此可以看出我們教師在授課時(shí) 能依據(jù)課標(biāo)要求注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累和正確的運(yùn)用部分學(xué)生對(duì)于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進(jìn)步 學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力得到逐步提高 概括能力比以前有所提高本次閱讀題課外閱讀20分 得15分以上的 約75％左右的學(xué)生多數(shù)學(xué)生都得1318分 從取得的成績(jī)上看 多數(shù)教師在教學(xué)中能認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文課程的三維目標(biāo)并努力將過程和方法寓于學(xué)“知識(shí)”培養(yǎng)“能力”之中 多數(shù)教師方法比較得當(dāng) 訓(xùn)練指導(dǎo)比較到位課堂上能留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)拓展的空間 使學(xué)生掌握了一定的讀書方法由于是課內(nèi)作文學(xué)生對(duì)文題比較熟悉學(xué)生在理解習(xí)作要求、謀篇布局、選擇材料、組織語(yǔ)言、傾吐感情等方面基本達(dá)到了命題目的從取得的成績(jī)上看 多數(shù)教師在教學(xué)中能認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文課程的三維目標(biāo)并努力將過程和方法寓于學(xué)“知識(shí)”培養(yǎng)“能力”之中 說明了我們教師比較重視教學(xué) 多數(shù)教師方法比較得當(dāng) 訓(xùn)練指導(dǎo)比較到位課堂上能留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)拓展的空間 使學(xué)生掌握了一定的讀書方法也可以看出牢固的質(zhì)量意識(shí)已深入我鄉(xiāng)教師的心中 也凝聚著我們教師的辛苦和汗水四、存在問題 書本知識(shí)不牢 基本技能欠缺如：一題第一小題給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 有些學(xué)生往往看到試題覺得不難 但答起來卻又力不從心說明少部分學(xué)生掌握知識(shí)還不牢固 應(yīng)用能力不強(qiáng) 基本技能欠佳 開放性習(xí)題答不好在這里我說的答得不好 并不是學(xué)生失分多例如：寫出一句名人名言 學(xué)生得分率很高但是從抽樣看學(xué)生回答的名句內(nèi)容比較單一（冬天來了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？80%的學(xué)生都是這個(gè)答案）沒有體現(xiàn)開放性試題答案的色彩紛呈這也反映出我們教學(xué)中存在的為分而教的現(xiàn)象這一現(xiàn)象的發(fā)生給我們的語(yǔ)文教學(xué)敲響了長(zhǎng)鳴的警鐘 告誡我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要夯實(shí)基礎(chǔ) 而且要加大綜合能力培養(yǎng)的力度就拿作文來說 本次習(xí)作滿分是20分 從答題上看 學(xué)生在理解習(xí)作要求、謀篇布局、選擇材料、組織語(yǔ)言、傾吐感情等方面基本達(dá)到了命題目的最高分得19分 最低分得10分70％左右的學(xué)生都能得16分以上 文題不難 又是課內(nèi)作文 多數(shù)學(xué)生都有話說 但寫好卻不容易從抽樣的試卷中我發(fā)現(xiàn)比較精彩文章可以說不是很多 多數(shù)學(xué)生能把文章寫出來 但內(nèi)容缺乏新奇有趣的特點(diǎn) 想象力不是很豐富在作文教學(xué)中還有很多工作要做：①有待進(jìn)一步更新觀念 教師應(yīng)該在吃透課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上指導(dǎo)習(xí)作 不能只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生試題中出現(xiàn)的仿作、套作的現(xiàn)象就是經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的典型例證 ②生活是習(xí)作的源泉教師應(yīng)該自覺引導(dǎo)學(xué)生面向生活 體驗(yàn)生活 理解生活 表達(dá)生活③習(xí)作方法的指導(dǎo)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化 有許多學(xué)生習(xí)作題材很好可是就因?yàn)樵斅圆划?dāng)而沒能突出中心 恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感其它諸如記敘、描寫、抒情、議論等方面技巧同樣影響著學(xué)生習(xí)作的質(zhì)量 另外很多學(xué)生因字跡不規(guī)范也影響了作文成績(jī) 所以要注意提醒學(xué)生練好字 寫好字總之教師授課時(shí)要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 讓學(xué)生大量閱讀 勤于積累 勤于寫作使學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力不斷提高五、教學(xué)建議 抓實(shí)抓靠宏觀調(diào)控總校要從宏觀上考慮 建立學(xué)生檔案 制定提升細(xì)則 要有督促、有檢查 并能定期的量化 增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 除此之外各分校領(lǐng)導(dǎo)還要
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