人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 晏子使楚 5(文件)
【正文】 時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、 學(xué) 習(xí)第 6 自然段。 ” 書上原句比改后的句子意思更肯定，語氣更強(qiáng)烈。 第一段（ 2自然段）：楚王仗著國勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到 楚 國的晏子。 。（經(jīng) 過） 第三段（第 6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。 學(xué)習(xí)課文后，你喜歡晏子嗎？為什么？ （有過人的才智，善變的口才，不畏強(qiáng)權(quán)，熱愛自己的國家。） ⑵ 改雙重否定句為肯定句，比較語意。 三、 課堂小結(jié)： 根據(jù)課文，說說你是從哪些地方看出了晏子的過人才智？（讓學(xué)生自由發(fā)言。 （前者指氣候、水分，土壤不同，后者指社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不同。 ⑸ 教師點(diǎn)撥：如果楚王認(rèn)為晏子是下等人，也就等于承認(rèn)楚國是下等國家；楚王想不承認(rèn)，當(dāng) 然他的 “ 難道齊國沒有人了嗎？ ” 也就是廢話，所以他 “ 只好 ” 陪著晏子笑。 ⑴ 默讀思考，從哪幾個(gè)詞可以看出楚王對(duì)晏子的態(tài)度？ （從 “ 瞅 ” 、 “
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