人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 童年的發(fā)現(xiàn) 4(文件)
【正文】 ” 的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么 來的。 引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會(huì)作者執(zhí)著探究的精神。 2．引導(dǎo)理解 “ 我明白了 ── 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn) ” 這句話的意思。 四、從課文中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是個(gè)怎樣的孩子。在生活中要養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，遇到問題要敢于動(dòng)腦思考，最為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。 五、總結(jié)交流 。引導(dǎo)學(xué)生說出哥白尼、布魯諾、伽利略等人的遭遇理解這句話。 三、體味作者秘密被證實(shí)后的感受 。 （ 5） “ 我 ” 經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。 （ 1） “ 我 ” 是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有 “ 飛行 ” 的天賦，于是便 產(chǎn)生了好
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