20xx小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃2(文件)
【正文】 三、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，、教學(xué)原則以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教材編寫有如下特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透。四、學(xué)生情況分析：本屆小學(xué)三年級有兩個班級，總共有80多名的學(xué)生。他們已經(jīng)初步的接觸過英語了，對英語都有著濃厚的興趣。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。注重在教學(xué)中，運用手勢。第五篇：小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃Unit7:At the restaurant 用英語表達對食物的喜好I like.....and..../I don39。 調(diào)查：我喜歡參加的活動是？我覺得容易的有？我覺得比較難的有？我覺得有趣的內(nèi)容是？對于今后的英語學(xué)習(xí)，我打算？階段性測試Unit 10: Mocky39。表演本單元的故事 說唱歌曲、歌謠能說出本單元的食物名稱：French fries,corn,fruit,vegetable,chicken,fried rice,noodles,hot dog,hamburger,apple pie,:Big bird 用英語描述人和物 辨別g的不同發(fā)音,如gate,goat,girl,page,cabbage,orange,giraffe,egg,garden,guitar, 表演本單元的故事 說唱歌曲、歌謠能記住本單元學(xué)習(xí)的單詞: bird,peacock,turtle,tree,monkey,gate,goat,girl,page,orange,cabbage,giraffe,garden,guitarUnit 9:Hot soup 學(xué)生能簡單描述人或物的特征 能說我餓了、我渴了 能說出食物不同的味道 能表演學(xué)過的故事能說唱學(xué)過的歌曲和歌謠區(qū)別f與v的不同發(fā)音，并能準(zhǔn)確的找出來。七、教學(xué)評價加強學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生輔導(dǎo)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。下面是我在平時教學(xué)時，積累的一些教學(xué)淺見建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。
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