面具的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 生研究，讓學(xué)生了解制作面具的方法。制作好的臉譜底板（1白卡紙制作，2面具白模，勾好線(xiàn)稿），水粉色或丙烯色、調(diào)色盤(pán)、毛筆，排筆等。二、講授新課：7分鐘（圖片展示）仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。②著色時(shí)先勾邊線(xiàn)再涂染三、活動(dòng) 8分鐘在我們班很多同學(xué)都具有表演天賦，一起來(lái)玩?zhèn)€游戲:我導(dǎo)你演，別的同學(xué)仔細(xì)觀察，先在大腦里記下他們豐富的表情，再用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。（讓有基礎(chǔ)的學(xué)生先準(zhǔn)備）（收集畫(huà)好的表情貼黑板上，點(diǎn)評(píng)）不同的表情有著不同的特征,我們制作面具時(shí)可以適當(dāng)夸張這些特征。（線(xiàn)稿課前畫(huà)好，準(zhǔn)備一些畫(huà)了一半的讓外賓自己動(dòng)手涂色。表現(xiàn)”領(lǐng)域。比如在初步認(rèn)識(shí)、欣賞各地的面具之前，將其所在地風(fēng)土人情用圖片的形式展示，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰。面具文化歷史悠久，種類(lèi)繁多。整堂課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思路，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，從而輕松愉快的完成了教與學(xué)的任務(wù)。面具作為一種古老的文化沿襲至今，一直受到人們的喜愛(ài)。聲音、圖像的感官刺激讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更牢固。根據(jù)新課程的理念面具的制作方法可以多樣，可畫(huà)，可手工粘貼，很適合初中學(xué)生的年齡點(diǎn)。（課前準(zhǔn)備一些做好的面具）和你合作的小伙伴拍照留念。（教師示范2，利用學(xué)生游戲時(shí)間完成）四、布置作業(yè)：15分鐘1：動(dòng)物面具2：京劇臉譜面具 3：萬(wàn)圣節(jié)南瓜面具4：創(chuàng)意人物面具（動(dòng)漫卡通等）要求：選擇其一完成，與外賓一起動(dòng)手制作。b、這次考試不及格被老爸痛揍一頓。（簡(jiǎn)單介紹）著色方法（教師示范1）先從白色入手，將所有白色空出。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：5分鐘面具實(shí)物展示（簡(jiǎn)單介紹起源）出示課件《說(shuō)唱臉譜》剛才同學(xué)們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都得到了短暫的享受,跟老師說(shuō)說(shuō)剛才都看到了什么？這些面具色彩有什么特點(diǎn)？臉譜是一種戲劇面具，我國(guó)的面具藝術(shù)有著非常悠久的歷史，下面跟老師一起走南闖北，去了解下我國(guó)的面具藝術(shù)。展示環(huán)節(jié)教師積極為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái),在自評(píng)的基礎(chǔ)上然后互評(píng)，教師適當(dāng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，并以學(xué)生及外賓拍照留念為主，充分活躍課堂氣氛。然后欣賞《說(shuō)唱臉譜》,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，感受京劇臉譜的美。學(xué)生課堂活動(dòng)幅度增加，大大增加了教師管理的難度，要想做到“能放能收”很不容易。并通過(guò)舉辦假面舞會(huì)的方式，讓學(xué)生的激情得到最大程度的激發(fā)。（拓展思惟，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索制作的途徑，保持對(duì)美術(shù)的持久興趣。改變以往教師單獨(dú)的評(píng)價(jià)方式，建立“自評(píng)+他評(píng)+師評(píng)”三位一體的評(píng)價(jià)方式。設(shè)計(jì)意圖：背景音樂(lè)的加入能有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并且能很好的營(yíng)造了課堂藝術(shù)氛圍。四、課堂實(shí)踐師：下面就請(qǐng)學(xué)生們充分利用手里的材料開(kāi)始做面具，可以自己一個(gè)人做，也可以小組合作，遇到問(wèn)題可以小組里的同學(xué)幫忙，也可以請(qǐng)示老師。設(shè)計(jì)意圖：用視頻、圖片的形式，形象直觀的向?qū)W生展示非洲面具和中國(guó)藏戲、儺戲面具的特點(diǎn)，使學(xué)生感受原始藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并使學(xué)生初步確立保護(hù)世界文化多樣化的思想。藏戲面具還特別注意眼神、牙齒的刻畫(huà)，再加上經(jīng)常用骷髏做裝飾，因而產(chǎn)生攝人心魄的效果。（播放課件）師：剛才同學(xué)們看了這些面具有什么樣的感覺(jué)呢？ 生：嚇人、恐怖、丑陋等師：我們從哪里看出來(lái)這些面具嚇人、恐怖呢？ 生：造型、外表、色彩等師：既然這么恐怖，那么原始人為什么還要戴這些恐怖的面具呢? 小 結(jié)：原來(lái)，在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體
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