【正文】 工作的進(jìn)程。（八）加強(qiáng)少先隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮少先大隊在參與抓好學(xué)校管理中的巨大作用。一”、中秋節(jié)等各種校園活動和公益活動。因此，在抓好學(xué)校教育的同時，把繼續(xù)辦好家長學(xué)校，召開好家長會議納入本期學(xué)校工作的重要日程安排。二、教學(xué)研究工作目標(biāo)完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；抓實課題實施過程，豐富教研成果。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。學(xué)習(xí)魏書生骨干教師成長和優(yōu)秀班主任講座。研究制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。家長座談會。教師教案評比。十一月份：語文課堂教學(xué)研討活動。十月份：組織數(shù)學(xué)觀摩課。七、教研工作計劃安排 月活動計劃安排： 九月份：制定計劃，調(diào)整學(xué)科教研組人員。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。在孩子教育上，讓家長有機(jī)會和教師共同探討，共同謀劃，形成家庭和學(xué)校齊抓共教的良好格局，讓家長真正參與到孩子的教育中來，也為學(xué)校教育的發(fā)展起到推波助瀾的作用。（九）辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長在學(xué)校教育中的了解度和參與度。領(lǐng)導(dǎo)少大隊開展好“校園小廣播”、“九各校要扎實開好遠(yuǎn)教課程，認(rèn)真搜集和整理好各類遠(yuǎn)教資源，刻錄成光盤，組織學(xué)校師生進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，舉辦好小學(xué)生遠(yuǎn)教知識競賽等活動。要通過舉辦安全知識講座、開展安全教育和宣傳、發(fā)放安全手冊、進(jìn)行各類安全事故應(yīng)急演練等方式，讓學(xué)校師生真正明白安全工作的重要性，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任感，提高“危險事故防患于未然”思想意識。積極推廣校園普通話，大力提倡寫規(guī)范字等，不斷營造濃郁的校園文化氛圍。（五）重點加強(qiáng)“亮麗工程”建設(shè)，全面實現(xiàn)學(xué)校“五化”、“三園”。（四）加強(qiáng)學(xué)?？倓?wù)后勤管理，切實推行校務(wù)公開。同時，通過外出考察、集中培訓(xùn)、自學(xué)自練等方式培養(yǎng)一批骨干教師、學(xué)科帶頭人，從而起到以點帶面，循序漸進(jìn)，有效推動全鄉(xiāng)教育發(fā)展的步伐。同時，針對在當(dāng)前學(xué)校管理和教學(xué)中存在的各種弊病，認(rèn)真探討，民主決策，制定和出臺一些具體的教學(xué)常規(guī)管理方案和措施，建立健全一系列高效穩(wěn)定的激勵機(jī)制和保障機(jī)制，注重過程督導(dǎo)，進(jìn)一步實現(xiàn)科學(xué)化、人性化和情感化的管理，創(chuàng)造寬松、和諧的育人環(huán)境。按照輟學(xué)生月報制度等要求，及時了解和匯報好學(xué)生去留情況，做好勸學(xué)的家訪和相關(guān)工作記錄，確保每一個學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。將德育教育列為無處不在、無時不抓，真正深入到學(xué)生，滲透到班級和課堂內(nèi)外的大事來抓。通過例會學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、課外閱讀等方式，有計劃地組織全體教職工學(xué)習(xí)和宣傳各類教育法律法規(guī)，利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道組織教師觀看《師表風(fēng)范》、《師德啟思錄》、《懺悔錄》等電教片，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育工作者和優(yōu)秀教師事跡，開展各種第1頁不同形式的師德教育活動，進(jìn)一步樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的價值觀和人生觀。結(jié)合學(xué)校工作實際，以強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步解放思想，樹立正確的教育觀和辦學(xué)觀，及時調(diào)